《我們愛吃的水果》教學設計
教材分析：
《我們愛吃的水果》這一課是以學生生活當中最貼近，最熟悉的水果為
題材。水果營養豐富，是兒童喜愛的食物，其形與色的美，更是大自然的神奇傑作，教材以「學生與自然生活」為切入點，激發學生對水果文化的情感，讓學生在喜愛與品味的過程中，喚起對熟悉的水果的形與色的記憶，了解水果與人的關係，感受父母的愛和培養多角度觀察與表現的能力。學會從水果的形狀、色彩、表皮、味道等方面找出自己愛吃水果的特點，感受水果色彩的豐富多彩與千姿百態。
學會用審美的眼光去分析身邊的事物。學生分析：
水果跟學生的生活非常地貼近，他們也很喜歡吃。以愛吃的水果為題材作為二年級學生學習的切入點，很適合二年級學生的年齡特點。他們已經有了一定的造型能力，對色彩也有了一定的認識。
具有一定的表現能力。本課通過從各種感覺體驗入手：摸一摸、聞一聞、說一說、吃一吃，讓學生多角度地觀察水果，培養了他們全面觀察的能力。
低年級的學生有非常豐富的想像力，可以無其它拘束的情境中充分發揮自己的想像力，創造出自己心目中的水果形象。設計理念：
1、體現了新課標下，「造型〃表現」領域的教學理念，把教學活動和學生的學習緊密地與生活相聯絡，讓學生在生活的事物中探索和體驗。
2、體現了「以學生為本，自主學習」的原則，讓學生在活動中大膽表現，展現自我。
3、教學活動根據學生的年齡特點和心理特點，創設一種愉快、輕鬆、有趣的教學情境，激發學生的學習興趣，營造乙個良好的創作氣氛。課題簡介：
教材**：嶺南版小學美術實驗教科書第四冊第三單元第七課教學物件：小學二年級學習領域：造型〃表現
教學課時：1課時教學目標：知識與技能：
1、感知一些水果的形與色的特點，體會水果的形與色之美感。2、能運用各種工具、紙材，表現出水果的形與色和質感特徵。過程與方法：
1、在「視、觸、嗅」的感覺體驗中，學習多角度觀察物體的方法。2、在分析、比較遊戲中，體會水果的形與色等美感。
3、在造型表現中學習運用各種材料表現水果的形與色和質感特徵。情感、態度、價值觀：
1、關注不同水果的特徵和營養價值。2、體會社會的發展和今天生活的幸福。教學重點：
1、能進行整體記憶和學會多角度觀察水果的形與色。2、學會運用各種紙材表現不同的水果。教學難點：能從多角度想像和創造水果。教具準備：課件、實物水果若干。
學具準備：各種色筆、各種材料的紙、剪刀。教學過程：
一、創設情景，激發學生學習的興趣。
1、（出示課件）可愛的蘋果妹妹和胖乎乎的西瓜哥哥帶同學們游游水果王國。
2、提問：你們最喜歡吃的水果是什麼？揭示課題：《我們愛吃的水果》。二、創設「視、觸、嗅」的感覺體驗情境，學習多角度觀察水果，口頭表述水果的形狀與色彩。
「水果王國的國王想考考同學們，誰猜對了百寶箱裡的水果，誰就可以得到獎賞。」
1、摸一摸、猜一猜：激發學生學習興趣，出示裝有各種不同水果的百寶箱，並找幾個學生上台來摸一摸、猜猜箱子裡裝的是什麼水果。（1）請學生摸一摸箱子裡的水果，說出水果的形狀與色彩。
（2）請其它同學猜一猜。
（3）學生回答後，展示水果，小結。
2、聞一聞，猜一猜：請幾位同學聞一聞百寶箱裡的水果，說出水果的形狀、色彩，再讓其它的同學猜一猜。
（1）請幾個同學聞一聞箱子裡的水果，根據水果的味道，說出其形狀和色彩。
（2）請同學猜一猜
（3）學生回答後，展示水果，小結。
3、看一看，說一說：看一看、說一說自己小組裡水果的色彩與形狀。（1）學生觀察自己組裡的水果，說說水果的特徵。（2）教師小結。
（根據小學低年級的年齡特點，運用的遊戲進行教學，充分調動了學生的學習積極性，營造了乙個輕鬆、愉快的學習環境。）三、分析、比較水果特徵和各種美感。
「水果王國將要開展乙個水果大比拼，現在想請大家幫幫忙，比較一下他們，各有什麼特徵。」
1、出示各種水果的**，讓學生體會水果的形狀與顏色之美。提問：你們知道它們有些什麼形狀和色彩嗎？各有什麼特徵？2、教師小總：
（通過分析、比較，了解水果不同的特徵和美感，培養學生的鑑別能力。）四、欣賞各種水果的作品，激發學生的想像能力和創作能力。「水果王國裡的水果裝扮真特別，看看他們的表現吧。」
1、欣賞水果的創作作品，觀察這些水果是怎樣去表現的。（從水果的形狀、色彩、表皮特徵等去觀察）
2、教師小結。
（通過欣賞各種水果的表現作品，提高了學生的表現能力，激發了他們的想像能力和創作能力。）
五、創設情境，激發想像力，表現自己心中的水果。1、表現心目中的水果形象，
２、小組裡合作編制乙個簡單的水果童話故事。六、評一評，誰的水果最出眾，哪一組的表演最出色。1、評價方向：
（1）水果的形狀、色彩與眾不同。（2）小組合作的好與壞。2、教師小結。七、本課小結
1、你今天學會了什麼？你的發現是什麼？
2、發散思維，鼓勵創作：通過了今天的學習與創作，我們回去還可以開展各種各樣以水果為題的活動。這樣既可以豐富我們的學習生活，又可以培養我們的想像力和創作能力。八、板書設計：
我們愛吃的水果
形狀：○☆▽◇
色彩：紅、橙、黃、綠、青、灰、紫……
愛吃的水果教案
愛吃的水果 教學設計 光華小學韋敦芳 教材解讀 1 教材特點 愛吃的水果 這次口語交際的要求是讓學生把生活中熟悉的水果作為討論的內容，說說自己對水果的了解，在與同學交流的過程中，獲得更多的知識，增長見識。2 教學目標 本次口語交際訓練，不僅要求訓練學生口頭表達能力，更要注重培養學生與他人交流的意識 ...
新我愛吃的水果教案
課題教學目標 描寫水果 課型作文課 1 指導學生觀察方法 摸 重點 看 重點 聞 嘗 重點 聽 略講 2 通過觀察了解水果的特點，從形狀 大小 顏色 味道四個方面具體觀察了解，好處 略寫 3 掌握描寫水果的基本方法 順序 連詞 aab 修辭手法 感受 教學環節 教學內容 教學方法 手 段及時間分配 ...
習作指導教案《我最愛吃的水果》
三年級習作指導 我愛吃的水果 教學設計 一 教學目標 1 培養學生的觀察能力，教會學生觀察的基本方法。2 學會抓住事物的特點來寫。二 教學重點 難點 抓住事物的特點寫好一種事物。三 教學準備 1 課前布置學生留心觀察自己喜歡的一種水果。2 多 課件。四 教學課時 1課時 五 教學過程 一 看圖說話，...