總第（21）課時
學習內容
畫家和牧童
這篇課文生動的兒童故事。講述了唐代時乙個牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯誤，戴嵩虛心接受的故事。讚揚了牧童率直不盲從，實事求實，敢於挑戰權威的品德以及戴嵩敢於面對錯誤，虛心謹慎，勇於接受批評的優秀品質。
故事情節曲折，人物角色鮮明。在教學中教師要引導學生抓住圍觀人的表現與小牧童進行對比，在讀、議、演、評中充分感受人物的品質。
1、會認１３個生字，會寫１２個字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。3、結合插圖展開想象，懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。
教材分析
學習目標
學習重點難點
識字寫字，**結合閱讀理解，體會人物的優秀品質。
學習準備
1、生字卡片和文意插圖、畫家戴嵩。
2、課外蒐集大畫家戴嵩的生平介紹、繪畫作品等相關資料。
第一課時
教學目標：
1、會認6個生字，會寫4個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受畫家的高超技藝。教學過程：一、激趣啟思
１、師：今天，老師帶來了兩位朋友，他們是誰呢？（課件出示：戴嵩和牧童）
２、指名讀他們的名字，去掉拼音讀「戴」：咱們班有姓「戴」的嗎？（如果沒有，建議學生回去可以調查一下周圍的人。
）３、了解戴嵩嗎？指名說說，教師出示「我知道」的內容。４、（板書：
畫家牧童）齊讀：你發現了什麼？（「畫家」兩個字寫得大「牧童」兩個字寫得小）猜猜我為什麼這樣寫？
（因為戴嵩是大人，是畫家；牧童是小孩，是放牛的）那麼大畫家和小牧童之間會發生什麼事呢？二、自主**
１、學生輕聲讀課文，劃出生字，反覆地多讀幾遍。
２、同桌合作做「你指我認」的遊戲：乙個人拿卡片，另乙個人讀生字，遇到不會的放在一邊，同桌互相幫助識字，看哪組合作的最好。
３、指名當小老師領讀：帶拼音讀詞語、去拼音讀詞語、打亂順序讀生字。４、猜猜找找的遊戲：請你根據老師的表現猜一猜，找到相應的生字：
學習過程
注：字謎──黑土
動作識字──戴拱翹抹
體驗識字──乙個人常常因為做錯事或有缺點而感到不好意思。５、參加「智慧型樂園」：智慧型樹上智慧型果，智慧型樹下你和我，聰明的孩子們，你們能摘到智慧型果嗎？
６、寫字：抹、擠、拱、批評、決。⑴觀察體會：這幾個字有什麼特點？
⑵教師範寫：你們想讓老師指導寫哪個字？學生自由選擇。
⑶學生練習書寫，教師巡視指導。對於寫得好的學生獎勵一面小紅旗，並全班展示寫得好的字。三、對比感知
１、檢查讀文，師生共同評議，重點糾正字音和難讀的句子。２、默讀課文，思考：對於戴嵩的畫，大家是怎樣評價的？
⑴出示商人、教書先生和牧童的話，學生練習有感情地朗讀。⑵結合插圖學生想象：其他人會說些什麼？相機理解「紛紛稱讚」。３、大家為什麼紛紛稱讚戴嵩的畫？輕聲讀課文
一、二自然段。
⑴怎樣讀才能讓人感覺戴嵩是著名的畫家？學生練習讀、指名選擇喜歡的句子讀、教師範讀、分組讀。
（追問：你為什麼這樣讀？）⑵重點指導這兩句話：
他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。（戴嵩的畫畫得好。）
他一會兒濃墨塗抹，一會兒細筆輕描，很快就畫完了。（戴嵩畫得很快。）
⑶師：你們看，漢語中的「一」多神奇啊！你還能舉出這樣的例子，夸夸它嗎？
四、總結思考
大家對戴嵩的畫讚不絕口，在這種情況下小牧童卻說他畫錯了，這是怎麼回事呢？我們下節課再來研究。
第二課時：
教學目標：
1、會認5個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。3、結合插圖展開想象，懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。教學過程：一、舊知匯入
１、上節課的生字朋友你們還認識嗎？師生對口形猜字，**車讀生字。
２、通過學習我們知道對於戴嵩的畫，大家讚不絕口，可是小牧童卻擠進人群大聲喊，（喊什麼？）指名讀、男女分組讀、齊讀。二、讀文品悟
１、聽到小牧童這樣喊，圍觀的人什麼反應？結合插圖想象當時的情形：人們又會說什麼？
２、戴嵩是怎麼說怎麼做的？輕聲讀課文５、６自然段，看看你讀懂了什麼？３、有感情地朗讀戴嵩和牧童的對話：練習讀、同桌分角色讀、指導讀、範讀、評議讀、表演讀。
４、自由組合分角色朗讀全文：教師和學生共同表演，其他學生可以當觀眾，也可以當圍觀的人。５、深入思考：
⑴讀到這裡，你想說點什麼？想對誰說？指名任意說。⑵課題這樣寫合適嗎？（教師重新寫「牧童」，字的大小和「畫家」一樣大。）⑶律動：
配樂欣賞中國畫家的作品。
（其實在我們國家還有許多著名的畫家，下面讓我們在輕鬆的**中休息一下，欣賞欣賞他們的作品.）三、拓展延伸
重點欣賞齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》和李苦禪的《鷹》，請學生為他們的畫配上話，想怎麼寫就怎麼寫，能寫幾句都行，不會寫的字可以用拼音代替。四、規範寫字
重點指導「兄、呆、商、購、價錢」。
１、學生認讀生字，描摹體會：你發現了什麼？２、教師根據具體情況重點指導難寫的字。
３、學生練習書寫，互相評價，教師展示學生作業。五、總結建議
畫家和牧童的故事一直流傳到現在，從來沒有人懷疑過。但是最近又有人在網上向牧童挑戰他認為兩牛相鬥的時候，尾巴翹起說明牛心情好，這樣更容易鬥贏，想了解具體情況嗎？有條件的同學可以上網查查有關的資料。
當堂測試題
聽寫本課生字
畫家和牧童
板書設計
濃墨塗抹和藹喊輕筆細描慚愧
虛心勇敢
課後反思
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二年級下冊語文第十一課簡案
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蘇教版二年級語文上冊第二十三課
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