儀徵金公升外國語實驗學校六年級語文集體備課
課時第一課時備課時間12月28日
授課時間
主備人張莉
修改病句
（1）成份殘缺。即句子不完整。如：
讀了《革命烈士詩二首》後，受到了深刻的教育。是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。
這個句子應該補上我或同學們一類詞語。（2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。
如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮後就可看出，蘇州是季節，顯然不通。
只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。（3）前後矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作業基本上全部
做完了。回家作業要麼是基本上做完（還有少量沒做），要麼是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。
（4）重複羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重複，甚至改變了原意。把句子多餘的詞語刪去，句子就明白簡潔了。
如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。
（5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。
因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。（6）詞序不對。即句子裡的詞語排列的先後不合適。
如：他完成了一次又一次的艱鉅任務。調整為他一次又一次完成了艱鉅任務。
（7）形容不當。如：王老師講完故事，教室裡響起排山倒海的掌聲。教室裡不可能出現排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。修改下列病句
貫徹《小學生守則》以後，發生了顯著的變化。1.我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。2.我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。
3.這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。4.老師的教育下，他明確了學態度。
5.同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、乾乾淨淨、清清爽爽。6.
過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。7.六一節那天，我踏著輕鬆的步伐，興奮的心情來到學校。
8.全班同學都到了，只有王鋼沒來。
1儀徵金公升外國語實驗學校六年級語文集體備課
9.昨天傍晚下了一夜大雨。10.校園裡屹立著一棵棵白楊。
11.因為他有很大進步，但是老師表揚了他。12.
動物園的爬行館裡展出各種蛇與許多鳥。13.公園裡的松柏、桃樹等樹木枝繁葉茂。
14.我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。
15.圖書角有《兒童文學》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。16.他經常回憶過去有趣的往事。17.今天中午下了一天的雨。
18.我上完五年級了，還有一年沒有畢業。
18.萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。
19.星期天上午，小剛戴著書包到李寧家去複習功課。他對他說：以後做完作業我們去踢
足球好嗎？李寧說「好。」而且他們做完作業就去踢足球了。20.造紙是我國古代的四大發明。
21.《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。22.他穿了一件灰色上衣，一頂藍帽子。
23.一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。24.大掃除開始了，男女老少都參加，男的女的乾重活，老的少的幹輕活。
25.學校把優秀少先隊員的名單已經公布了，我們班的同學李利同學連續被評為優秀少先
隊。結果她一點也不驕傲。同學們誇獎她，總是說「自己做得還很不夠」。2
複習修改病句說課稿
一 說課題 1 課題分析 修改病句是一項基本的語文練習。小學生書面語言中病句出現得還是比較多的，出現病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導為提高語言表達能力及習作打下基礎。2 複習目標 讓學生了解常見病句的型別。讓學生掌握修改的方法。讓學生懂得修改病句的原則。3 教學重 難點 教學重點 ...
中考語文複習病句修改
病句 文 修改 一 複習要點 1 能辨別句子的正誤，修改常見的病句 2 能根據語意表達的需要，選用恰當的句式 句子 3 能根據句意關係選用恰當的關聯詞語 借助關聯詞語，理解句子的含義。4 能根據語境準確 得體 連貫地運用語言。有關句子的知識和能力的考查歷年來都是中考語文試題中 語基積累運用 部分的重...
專題複習二修改病句
提取出主幹 主語 謂語 賓語 檢查主幹是否存在成分殘缺 搭配不當的語病 如果主幹沒語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有 病，修飾語內部是否存在語序不當的問題。像搭配不當 成分殘缺等病句，都可以用此法去辨析。eg 生物入侵就是指那些本來不屬於某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系...