2013-2014學年第二學期電子教案
科目課題
數學年級組
三年級編寫人
申玉鵬共（2）課時
等量代換的思想
教學目標
1、通過解決一些簡單的數學問題,使學生初步體會等量代換的思想方法。2、讓學生在經歷解決問題的過程中,獲得經驗,感受數學在日常生活中的作用。
教學重難點教學
讓學生在經歷解決問題的過程中,獲得經驗,感受數學在日常生活中的作用。
多**。
準備：教學過程
一、教學準備：認識天平
1、取出天平,讓學生認識天平及法碼。2、在天平的左邊放乙個物體,稱其重量。
理解只有當天平平衡時,左右兩邊的物體的重量一樣重,右邊法碼是多少克(或千克〉,左邊物體的重量也是多少克(或千克〉。
二、親身經歷，探索新知
1、課件出示例2第一幅圖，學生觀摩天平,教師提問:(1)天平左右兩邊保持平衡說明了什麼?(2)1個西瓜重多少千克?你怎麼想的?2、出示第2個圖：
觀察：天平左右兩邊是否平衡,這說明了什麼?4個蘋果重多少千克?你怎麼想的?
3、這時讓學生觀察第1、2兩個圖:從這兩個圖例中,你們還可以收集到哪些資訊?4、出示第3個圖：
(1)學生觀察天平,領會圖示的意義,然後自己提出問題：幾個蘋果與1個西瓜同樣重?
(2)小組討論：①讓學生在小組中說一說自己的答案想法。②匯報、交流討論結果。(3)匯報結果,思想交流。
通過討論、交流,學生基本懂得思想方法。在教師的引導下,使全體學生明確：16個蘋果與1個西瓜同樣重。
三、課堂活動：
課本第109頁的「做一做」。1、觀察圖例,領會題目意圖。
2、明確題目所提出的問題2頭牛和多少隻羊同樣重。3、帶著問題進行**活動。四、鞏固練習
練習二十四的第3、4、5題。四、課堂小結
本節課我們學習了什麼？你有什麼收穫？
板書設計教學反思
第二課時等量代換的思想方法
1、觀察圖例,領會題目意圖。
2、明確題目所提出的問題2頭牛和多少隻羊同樣重。3、帶著問題進行**活動。
本節課通過解決一些簡單的問題，使學生初步體會等量代換的思想方法，為以後學習簡單的代數知識做準備。本節課我繼續嘗試用導學案教學。學生首先通過獨學理解新知，然後在組內交流想法，最後全班集體匯報。
等量代換教案
教學目標 1 讓學生通過觀察 操作 思考 分析等活動，初步體會等量代換的數學思想。2 通過解決簡單的問題，建立數學模型。3 培養學生有序地思考問題的意識和合作學習的習慣。教學重點 根據已知資訊尋找事物間的等量關係，找到解決問題的正確方法。教學難點 學會運用等量代換的數學思想方法來解決一些簡單的實際問...
等量代換教案
等量代換 教學設計 陽泉市城區實驗小學慄文娟 教學內容 人教版 義務教育課程標準實驗教科書 數學 三年級下冊第九單元數學廣角例2 教學目標 1 讓學生通過觀察 操作 思考 分析等活動，初步體會等量代換的數學思想。2 學會根據已知資訊尋找事物間的等量關係，能解決日常生活中常見的簡單問題。3 培養學生有...
等量代換說課材料
歸流河中心校張學豔 這節課的教學內容是小學數學三年級下冊第九單元 數學廣角 中的第二課時的教學內容。等量代換 是指乙個量用與它相等的量去代替，這是一種基本的思想方法，也是代數思想方法的基礎。等量代換在教材中也是第一次出現，學生是第一次接觸，本課通過解決一些簡單的問題，使學生初步體會等量代換的思想方法...