教學內容教案屬性
教科書第38頁的內容
第1課時共1課時
教材版本課型
蘇教版練習課
1．使學生進一步理解分與合的含義，鞏固2-7的分與合，能比較熟練的說出它們的分與合。
教學目標
2.使學生進一步感受形成乙個數的分與合的過程，進一步體會分與合的思想，以及有序認識事物和記憶的方法。
3．使學生進一步的感受數的分與合的結構，在成功練習中形成自己學習數學的信心。
教學重點教學難點教學準備
學生通過實踐探索、合作交流，掌握2-7的組成。掌握有序的記憶2-7的方法。數字卡片、多**
教學過程
修注欄我們已經學習了哪些數的分與合？老師帶著小朋友們一起回憶。今天我們來練習2-7的分與合，看哪些小朋友都能掌握。（板書課題）
二、整理回憶
1.練習三第1題。
讓學生用圓片代替士多啤梨分一分，有幾種分法。第一題：指出：我
們可以將實際相
讓學生讀一讀、記一記5、6可以分成幾和幾。
同的分法合併起
再說說幾和幾合成5、6。來，因為由一種分
法就可以推想出
指出：有序的分，不重複不遺漏，分的快，方便記憶。（板書：有序）
另一種分法，像由5可以分成1和4，2.練習三第2題。
就能推想出5可
學生先判斷題目讓我們填什麼，再在書本上填數。
以分成——（4和1）；由5可以分成提問：你能按順序說說7的分與合嗎？
2和3，就能推想
3.練習三第3題。出——（3和2）我們已經能按順序認識和記住乙個數的分與合了，如果任選乙個數，
一、談話揭題
你能說出它的分與合嗎？
追問：4的分與合還可以拿出那兩個數。同桌互相說一說。三、鞏固提高1.練習三第4題。
讓學生在課本上填數，完成練習。學生校對，說說幾和幾合成幾。2.練習三第5題。
下面就來考考大家誰能造出分與合的知識大樓看有什麼要求，理解題目意思學生獨立完成
交流結果，校對、訂正，集體讀一讀，記一記。四、反思總結
引導：小朋友們這節課你收穫了什麼？同桌交流。提問：乙個數的分與合怎樣記又正確又方便。
作業設計
板書2-7分與合練習設計
第二題：指出：有序地分真好，不重複不遺漏，分得快，還方便記憶。（板書：有序）小朋友可以用這樣的方法學習和記住分與合。
初一上2章2 7有理數的減法練習題
2 7 有理數的減法 基礎鞏固訓練 一 選擇題 1 下列說法正確的是 a 兩個數的差一定小於被減數 b 若兩數的差為零，則兩數必相等 c 零減去乙個數，差一定為負數 d 乙個負數減去乙個負數結果仍為負數 2 下列等式正確的是 a x x 0 b x x 0 c x x 0 d x x 0 3 如果a...
10以內數的分與合練習指導
練習卷使用說明 10以內的分與合是我們上半學期學習的乙個重點，也是我們整個小學階段數學計算的起點。我們教材內的加減法計算題，就是從數的分與合引入的，所以也是用分與合來進行計算的。掌握了10以內的分與合，不僅可以快速準確地計算10以內的加減法，對今後學習20以內，100以內，甚至多位數的加減法及乘除法...
2019蘇教版數學一上《10的分與合》教學設計
10的分與合 教學內容 蘇教版一上第35頁。教學目的 知識與技能 通過學生動手實踐 自主探索 合作交流得出並掌握10的組成，加深對10的認識。數學思考 通過學生的自主探索 交流10的分與合的規律，使學生體會分與合的思想。解決問題 初步學會用動手操作的方法解決數學問題。情感與態度 初步建立分與合的思想...