授課物件三
五年級課型造型表現課時1課時
知識與技能過程和方法
1．了解生活中透視現象的基本特徵，學習平行透視、成角透視的基本知識與原理；學習表現物體的立體感和前後的空間
關係。2．結合生活實際，通過觀察與體驗，理解透視現象及其基
維本特徵；學習運用「斜線法」、「垂線法」、「明暗法」、「投
目影法」來表現物體的立體感與空間感。
情感、態度、價標
3．理解生活中的透視現象，增強科技意識；養成留心觀察
值觀周圍環境的習慣，培養學生熱愛生活、創造美好生活的情感。
教學重點教學難點
教學準備
學習運用透視的基本方法表現物體的立體感和空間感理解平行透視與成角透視的基本原理。
教具：**、課件、作業小紙片、示範用**、炭筆、磁條。學具：準備小水果1個，小包裝盒乙個。鉛筆、橡皮、直尺等
繪畫工具。
教學流程
教學環節
課1、****《紙上畫紙》，引導學1、觀賞**《紙上畫紙》讓學生初步感受堂生欣賞，提問：**中畫家用黑色導和白色來表現紙的什麼？
課題：《畫出立體感、空間感》
相對應的4張**，並提問：「通片中發現的透視現象。過對這4張**的觀察，在遠和近之間，你有什麼新發現？」
體感畫面的立體感的存在和形成過奇。
進一步感受透視原理的產生是人類認識世界的科技成果
感受透視現象。
教師活動
學生活動
設計意圖
入2、學生回答後，教師出示並板書2、學生感受教師板書的立程，激發學生好
1、引導學生閱讀教材16—17頁。學生閱讀教材16—17頁
課2、教師根據課件出示與透視現象學生對比分析，並討論在圖在生活實景中，
3、教師根據學生回答，總結並淺學生感知透視的基本特徵白講解透視的基本特徵：近大遠小遠虛（模糊）
幫助學生理解透視的基本特徵
堂近長遠短近高遠低近實（清楚）
4、出示課件**，提問：「平行透學生觀察分析平行透視和簡單回顧上節課視和成角透視有什麼區別？」
成角透視之間的不同。
所學習的透視學內容
5、教師出示平行透視和成角透視學生理解透視法，體驗實景體驗實景與畫面
的轉換，降低透視法學習難度，為學生主畫畫做鋪墊。
6、遊戲《找找老師的錯》，教師出學生討論後，找出老師作業進一步加深學生示**，引導學生尋找老師作業裡中存在的透視和立體感表對透視原理的理
現的錯誤。
解和運用。
7、教師出示課件**，根據學生學生觀察和分析**，發現觀察在範畫中的講解後簡單示範表現物體立體感其中規律，學習表現物體立透視現象和表現和空間感的四種方法：①「斜線法」②「垂線法」③「投影法」④「明暗法」
8、教師出示優秀學生作品，引導學生拓寬視野，感受生活中激發學生創作熱學生進一步感受素描作品中立體立體感的存在與表現感的表現。
9、課堂小結，布置作業，出示作學生齊讀作業及要求業要求。
10、點選**輕**，教師巡視輔學生在輕**中開始作業
導評1、教師安排學生把自己的作業貼在立體的紙筒上，組成乙個立體構成進行展示。
2、作業評價：價
①學生互評②教師點評拓展
學生自我體驗總結
情體感和空間感的四種方法：方法，嘗試畫出「斜線法」、「垂線法」、物體的立體感、「投影法」、「明暗法」。空間感。
發圖，並根據課本**《林蔭道》和與畫面的轉換
《寢室》兩幅作品對比兩種透視現
象展存在的錯誤。
如何打造小戶型空間感
1 天花板顏色 天花板的顏色應淺於牆面，或與牆面同色，要不，居住其間的人不僅會有 頭重腳輕 的感覺，時間長了，會產生呼吸困難的錯覺。2 秋冬常用顏色 金色 銀色在居室是萬能色，也是秋冬裝修最常用的，可以與任何顏色配襯，用在任何功能的空間。3 餐廳實用顏色 餐廳盡量使用暖色調，紅色 橘黃色都能增加食慾...
10款經典中小戶型客廳精緻裝修打造空間感
簡介 中小戶型的房子一般倍受二人世界或三口之家的青睞，但是如何在有限空間內達到舒適生活的品質要求，如果最大化的利用中小戶型的空間，一直是設計師和業主追求的。關鍵字 中小戶型，客廳，裝修，空間感 中小戶型的房子一般倍受二人世界或三口之家的青睞，但是如何在有限空間內達到舒適生活的品質要求，如果最大化的利...
夏感教學設計
天河中學 一 教學目標 1 感知文章的內容，感悟夏天的景美和人勤。2 體味作者的思想感情，對學生進行美的薰陶。二 教學重點 難點 1 重點 感知文章的內容，感悟夏天的景美和人勤。2 難點 體味作者的思想感情，對學生進行美的薰陶。三 本課創新設計的設想 夏 一課生動地描繪了夏天金黃色的大地上暑氣蒸騰 ...