互動式電子白板環境下的教學設計表
教學設計表
學校井店一中
學科英語授課年級七年級教師姓名任慧敏班級小組1班3組10號-章節名稱
unit4i want to be an actor
課堂改革設計聯絡實際生活，通過情景的設計，激發學生的學習興趣。使學生掌握詢問職理念業表達法以及相關職業的詞彙，能用英語談論工作、閱讀和書寫招聘廣告等。學習內容分析a. tasks
task 1:詢問職業task 2:職業理想基本的語言內容--------職業名詞,詢問工作(目前的、嚮往的),工作類別、地點和狀況
section b:知識的擴充套件和綜合的語言運用-------介紹工作類別的描述性單詞（adj.）,表達嚮往職業的原因,寫求職或招聘廣告self check:
自我檢測本單元所學的語言知識
學習者分析學生剛接觸英語，對英語有極大的興趣。但是學好英語還是有難度，特別是
在攻克單詞這方面。本單元就是在讓學生熟記職業的單詞之後，熟稔地帶入所學句型what do you want to be ?i want to be a /an……中進行交流。
教學目標掌握下列單詞:
1)職業名詞waiter doctor reporter policeman policewomannurse actor bank clerk shop assistant
2)名詞組合shopassistantbankclerktvstationpolice station want ad school play*掌握下列表達法: what do you do?
what are you?
where do you work?how is your job?
what do you want to be?
語言技能目標：使學生掌握詢問職業表達法以及相關職業的詞彙，能用英語談論工作、閱讀和書寫招聘廣告等。
情感、態度目標：通過情景的設計，激發學生的學習興趣；通過完成乙個又乙個的小任務，培養學生的自主學習和與他人合作的精神；通過談論工作，激發學生努力學習的志向，培養學生樹立理想、熱愛生活、關愛他人、實現自身價值的意識。
教學重點難重點：1.詢問職業的表達方式2.職業名詞點，及解決措
3.談論工作（類別、地點、狀況等）施
難點：一般現在時中助動詞do和does的用法
解決措施：利用多**課件機電子白板，動畫演示及觀察、分析、對比、角色扮演、合作**等方法
教學策略的選（1）發散性思維訓練策略，啟發式教學法和討論法。擇與設計（2）任務型活動設計教學策略。
（3）興趣教學策略，其中包括做遊戲，表演，猜謎語，對話等。
（4）通過組織活動進行教學，體現leaning by doing , doing through
learning.（5）交際教學法。
學生為主體、以任務為主線，
以教師為主導、以能力培養為重點。
教學環境
電腦教室、電子白板、使用多**課件ppt，
知識點**內容與形式
資源與**應用分析使用方法與實際使用目的
資源與**的來
源set the scene
.運用熟悉人物——成龍引導出新授知識------如何詢問他人職業和表示
通過**練習句
職業的名詞.
型：whatdoeshe
whatdoeshe
do ?
do ?
who is he?
who is he?
.通過多**了解
newlesson名人的職業，以學
習表示職業的名
and games詞。
電子白板出示圖
文配對,熟悉新授
b. structures詞.
a survey
練習句型和
小組調查,練習
生詞wanttobe…句型,然後運用電子白板
以舊帶新,學習新授內容.並滲透情感教育---任長霞,鍾南山等先進人物,教育學生以他們為楷模.)邊演示邊激情
匯入河南省基礎教育
資源網使學生從熟悉的名人身
電子白板出示生字上了解代表
河南省基礎教育
詞reporter, writer,職業的名詞，
資源網更能激發學doctor,
生的學習興
趣運用電子白板練習句型:whatdoyou want to be?
b:iwanttobe….
鍛鍊學生聽說的能力和
。河南省基礎教育
複述能力。
資源網層次遞進,兼顧全面,做到
互相提問。
2.電子白板練習聽力。
電子白板**課本p20-22的聽力練習
句型和生詞
電子白板記下練習結果，做好成文報告.
summary
利用電子白板再現職業單詞和句型，領導學生自我鞏固
課堂上學生人人有事做.並滲透了職業理想教育.
學生在電子白板上寫出report:
inmygroup,iwanttobe….tomwants to be…..
讓學生抓住
通過電子白板複習重點內容並職業單詞和句型鍛鍊讀和說
的能力利用河南省基礎教育資源網等
利用河南省基礎教育資源網等資源並經過自己的加工整合
teachingprocess
teacher activities
students activities
designingpurposes
ⅰ. set the scene(review)(5』)
song—ifyouarehappy
2.運用熟悉人物——成龍引導出新授知識------如何詢問他人職業和表示職業的名詞.
whatdoeshedo ?
who is he?.
1.了解名人的職業，以學習表示職業的名詞。
2.**配對,熟悉新授詞.
he is an is
(以舊帶新,學習新授內容.並滲透情感教育---任長霞,鍾南山等先進人物,教育學生以他們為楷模.)
ⅱ.new lesson and games( 13』)
reporter,
doctor,……
writer,使學生從熟悉的名
人身上了解代表職業的名詞，更能激學生的學習興趣。
b. structures
3．game；guessthe job
and saywho you are?whatdoyouwant to be?
your partners.
課本p19**配對
answerthequestionswhatdoesshe/hedoonthetvscreen.
i am a student.
iwanttobeadoctor.
whatdo you wantto be ?
iwanttobea/an …
a:whatdoyouwant to be?
b:iwanttobe….
課本聽力練習
通過猜詞遊戲,再次熟悉新授詞,並以此提高興趣,渲染課堂氛圍.
通過對句型的學習，使學生更好地表達自己，更加適用於日常生活中，進一步鞏固職業單詞。
鞏固舉行的同時，促進同學感情，更好的而了解自己的夥伴。
ⅲpractice(11』)
a survey小組調查,練習wanttobe…句型,然後運用卡片互相提問。
2.聽力練習,綜合上述所學內容
鍛鍊學生聽說的能力和複述能力。層次遞進,兼顧全面,做到課堂上學生人人有事做.並滲透了職業理想教育.
ⅳextension(8』)
記下練習結果，做namwant (s) to be好成文報告.e
ia teacher
toman actor
ⅴ.summary(2』)
report:
inmygroup,iwanttobe….tomwants to be…..
再現職業單詞和學生小結讓學生抓住重點句型，領導學生自然後以chant的內容並鍛鍊讀和我鞏固形式齊讀說的能力
小調查----自完成調查，並做好表滲透了情感教育,己父母親的目前職格和報告職業理想教育.並業和他們希望從事鍛鍊了學生的聽的職業.先以**的說能力及寫的能力.
形式呈現，然後成文小報告.
1.整節課在開頭的warming up過程中以歌曲good morning teacher來活躍課堂氣氛，引導學生盡快進入英語學習環境。
2.通過課件演示，直觀清楚地展示各種職業。
3.在單詞和句型學習中，多用對話讓學生自己親身領悟和實踐來學習，更能鞏固知識點，並更能在日常生活中熟練運用。
4.在小組活動中，有固定模式的對話，也有學生自由發揮的空間，在學習的同時展現自我的意願。其次。不僅要有對話，還讓學生記錄下來做成調查報告，是一種即時鞏固的教學手段。
5.課後作業是課堂練習的補充和完善，使知識點更加具體，更加正確
開題報告3月10號
導學案在實施過程中存在的問題及對策研究 開題報告 導學案是近年來在國內比較流行的一種學習方案。其由山東杜郎口中學所創，有力的提高了公升學率 提高了學生自學能力和綜合素質。導學案教學模式為 先學後教 當堂訓練 其最大特點是學生是課堂學習活動的主體，教師講授過程不超過10分鐘，學生自學時間不低於30分鐘...
設計部職責3號文
寧易司字 20112號 設計部主管管理制度 一 負責統籌對設計師管理 檢查和監督工作。二 負責監督執行國家建築及裝飾工程的設計規範。三 監督設計師執行公司制定的各項規章制度，每天每條職責檢查，隨時隨地抽查，把工作做到日清日高，日清日結。四 熟悉 了解每位設計師所負責的工作。五 負責每月底所簽單的客戶...
畢業設計任務書 第3組
一 設計題目 110kv降壓變電站電氣初步設計 二 原始資料 1 本變電所按系統規劃，為滿足地方負荷的需要而建設的終端變電所。2 本變電所電壓等級 110kv 10kv3 系統圖 見下圖1所示 圖1 系統圖 4 氣象條件 年最低氣溫 5c,年最高氣溫 40 c,年最高平均氣溫 32 c 烈度6級，海...