第二課時
教學內容：a let』s learn
學習目標：
1．能聽懂會說本課的會話。
2．能夠熟練運用句型what』s in your schoolbag?來回答書包中各書本的名稱。
3．能聽說認讀本課主要詞彙：chinese book, english book, maths book, storybook, schoolbag
學習重點：
1．句型：what』s in your schoolbag?
2．詞彙：chinese book, english book, maths book, storybook, schoolbag
學習難點：
1．發音： math book, chinese book
2．區別書寫形式：notebook, storybook與chinese book, english book, maths book
教學準備：錄音機，磁帶
教學過程：
（一）熱身／複習（warm-up/revision）
1．複習第一單元my classroom所學內容
做遊戲：simon says 教師說simon says: clean the board….學生根據遊戲規則做出動作。
看圖問答：教師出示一幅畫有教室的**，學生之間根據**內容做問答練習。
2．複習與本課內容有關的單詞
做遊戲：教師先出示**pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，請學生說出單詞。然後教師出示寫有上述單詞的卡片讓學生讀出來，讓學生把單詞和**配成一對
（二）呈現新課 （presentation）
1．讓學生熟悉句型what』s in your schoolbag?
教師手拿出書包，提問：what is this?
教師出示單詞卡，引導學生回答：schoolbag並讓學生指一指自己的schoolbag。
教師繼續提問：what』s in your schoolbag? 教師分別出示語文書、英語書、數學書、故事書和筆記本，讓學生用英文進行識別。學生在教師的幫助下學習這些單詞。
6．教師出示單詞卡，讓學生認讀單詞。
學習maths時，教師要注意提醒學生th咬舌尖。指導學生區別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。
7．學生聽錄音跟讀、模仿。
8．讓學生兩人一組，運用所學知識進行擴充和自編對話的練習。如：
a: i h**e a new schoolbag.
b: oh, it's nice. what's in your schoolbag?
a: a pencil-case and many books.
b: how many books do you h**e?
a: i h**e english book, a chinese book, a manth book and a notebook..
10．找幾組學生匯報成果，共同交流。教師要及時做出評價。
（三）趣味操練 （practice）
遊戲listen and do
學生要根據指令做出相應的動作。由教師或某乙個學生發布命令，其他學生聽懂之後要完成這一動作。看誰做得又對又快。指令為：
put your notebook under your bag.
put your pencil in your desk.
put your pencil-case on your chair.
put your eraser near your pencil-case.
put your english book on your head.
（四）作業
朗讀單詞
板書chinese book 語文書english book 英語書maths book
數學書storybook 故事書schoolbag 書包
第三課時
學習內容：a let』s spell
學習目標：
1．感知並歸納i-e在單詞中的發音規則。
2．能夠讀出符合i-e發音規則的單詞；能夠根據單詞的讀音拼寫出符合i-e發音規則的單詞。
3進能夠根據單詞的讀音拼寫出i-e發音規則的單詞。
學習重點：能夠讀出符合i-e發音規則的單詞
學習難點：容易與i的短音混淆。
教學過程：
一、利用拆音法拼讀單詞
1. 教師讓學生看**，風箏被遮住，教師提問：what』s he doing？
從學生的回答中引導出fly a kite，教師出示風箏**，板書kite，引導學生拼讀/k/-/ai/-/t/---/kait/.
2. 教師指著風箏的**提問：is the kite nice? 學生回答 yes, it is nice. 並拼讀nice。
3. 教師繼續指著風箏**提問：what do you see on the kite? 並突出風箏上的9，學生回答nine。教師板書nine，引導學生進行拼讀。
4. 教師提問：do you like the nice kite? 學生回答 yes, i like it. 教師板書like和nice。
5. 教師出示歌謠第一段文字： see the nice new kite, with a big number nine.
學生跟著錄音有節奏的朗讀。教師關注學生的i-e發音是否到位。
6. 完成read, listen and number的活動。
二、強化i-e在單詞中的發音。
教師出示更多含有i-e結構的單詞，比如bite, site, dive, mine, side, time, wide等，讓學生嘗試拼讀出來。
三、作業布置（homework）
自主讀出以下單詞：five ride，lick six bib pig pin kiss ink hill
第四課時
學習內容：let』s learn
學習目標：
1、能夠聽說認讀單詞：candy key toy notebook
2、能夠運用句型what』s in your schoolbag?進行問答。熟練描述書包中各種物品的名稱。
學習重點：
1．句型：what』s in your schoolbag2．詞彙：candy key toy notebook
學習難點：名字複數的運用。
教學過程：
（一）熱身／複習（warm-up/revision）
複習上節課內容。
（二）呈現新課 （presentation）
1．教師利用課間呈現對話情景，學生分角色朗讀。教師請3組學生進行表演。最後一組表演完後，教師提問：
what is zhang peng』s schoolbag? 學生回答 an english book, two toys and a notebook.
2. 教師反問：really？
然後呈現b let』s learn板塊的**，請學生在張鵬的書包裡找出已知的物品，notebook和toy。教師板書notebook，並帶讀。教師再以課間呈現不同顏色的筆記本，問what colour is it？
學生根據事實來回答。
3. 教師呈現悠悠球，魔方的實物教學單詞toy，提醒學生的單複數形式。引導學生說出更多的句子 the boat is a toy。。。
4. 教師呈現糖果盒鑰匙的實物教學單詞candy 和key。學生跟讀。
5. 教師把這些實物裝進書包，讓學生來摸，根據實際情況來回答教師的問題：what』s in the schoolbag？
（三）趣味操練 （practice）遊戲對話表演比賽
教師讓學生根據本課及前面所學內容自編對話，然後讓學生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最佳演員獎。
（四）作業布置：listen to the tape and read after it
板書：candy 糖果 key 鑰匙 toy 玩具 notebook 筆記本
第五課時
學習內容：b let』s talk
學習目標：
1．學生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調朗讀對話，能夠在情景中恰當運用句型what color is it? it』s …問答顏色。
2. 能夠在情景中理解新詞lost，toy，notebook的意思並能正確發音。
學習重點：
1．句型：what color is it? it』s …問答顏色。
2．詞彙：lost，toy，notebook
學習難點：對here it is和here you are的理解。
教學過程：
（一）熱身／複習（warm-up/revision）
複習what』s in the schoolbag?
（二）呈現新課 （presentation）
1. 教師帶領學生看圖：sarah和amy討論丟失的筆記本的畫面。教師指著**說sarah lost her notebook. 板書新單詞lost，並帶讀單詞。
2. 教師繼續提問 is sarah happy or sad? 請學生注意sarah 說的話：
i like it very much。學生回答she is sad教師繼續問 what can she do？
3．教師指著張鵬說zhang peng lost something，too。 let』s go and h**e a look。
4．教師出示句子：zhang peng lost his english book。請學生完整聽一遍對話錄音，判斷句子正誤。
學生聽完後進行判斷，並講english book更正為schoolbag。
5. 教師提問what color is zhang peng』s schoolbag?板書核心句型：
what color is it？學生跟讀並聽錄找答案。聽音之前教師給出答案的選項：
a. it』s black and white. b.
it』s blue and white.學生聽完後選擇正確的答案。
6. 學生同桌之間互相詢問對方書包的顏色，運用句型what colour is it？ it』s。。。
7. 學生做let』s play板塊的活動。
8. 教師提問what』s in zhang peng』s schoolbag?請學生在對話中找出答案：
an english book，two toys and a notebook。教師利用單詞卡片和實物教學單詞toy notebook。
2019新人教版四年級下冊英語教案
unit1myschool 第一課時 教學目標 1 使學生掌握新詞 firstfloor,secondfloor,teacher soffice,library。2 使學生了解指令，並作相應的活動。如 教學重點 掌握有關樓層和學校設施的四個單詞和片語，並了解它們的功能。教學難點 單詞library中...
新人教版四年級上冊數學概念總結
角的度量 1.線段有兩個端點，不可延長，可以度量長度。2.直線可以向兩端無限延伸，直線沒有端點，不能度量長度。3.射線只有乙個端點，可向另一端無限延長，不可度量。4.過一點能畫無數條射線，過一點能畫無數條直線，過兩點只能畫一條直線。5.角 從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。銳角 大於0 小於90...
學年第一學期新人教版四年級英語上冊教學計畫安排表
三年級英語上冊教學計畫 2015 2016學年度 一 學情分析 本學期我擔任四年級英語工作。通過三年級乙個學期的學習，大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難，學習興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴重，而且新插班的有部分學生還不曾學過英語。所以本學期應做好後進生的轉...