9 古詩二首
教學目標：
1.朗讀古詩,培養學生熱愛祖國壯麗山河的思想感情。
2.學會本課的生字、新詞,理解古詩的內容。
3.背誦課文,默寫《早發白帝城》,提高理解古詩的能力。
教學重難點：
1.理解古詩的內容。
2.體會詩人的思想感情
教學時間：2課時
第一課時
一匯入唐朝有一位偉大的詩人,他一生寫下了許多優美的詩歌。他的詩熱情奔放,感情真摯,他被後人譽為「詩仙」。你知道他是誰嗎?(李白)你知道他寫了哪些詩嗎?你能背誦嗎?
請同學背誦《望廬山瀑布》《夜宿山寺》……
二揭題釋題
1.這節課,我們要學習的《早發白帝城》也是李白的名篇。
2.齊讀課文題目,學生質疑。「早發白帝城」是什麼意思?「白帝城」在**?
3.釋題。
邊**《早發白帝城》的課件,老師邊解釋:一大早,詩人李白乘船從白帝城出發,到千里之外的江陵去。白帝城山峻城高,從白帝城到江陵要經過地勢險要的三峽,這首詩描寫的就是三峽的景象。
現在就讓我們一起來學習這首流傳千古的佳作吧!
三指導學生自學
1.自學生字,讀準字音,分析字形,了解生字在古詩中的意思。
2.讀準詩中的多音字。
3.讀古詩。注意把古詩讀正確,讀通順。
4.根據注釋,再查查字典,想想詩句的意思。
5.在讀不懂的地方做個記號,與同學討論。
四分小組合作學習
1.把讀懂的內容講給同學聽。
2.借助插圖,**詩意。
3.組內解疑。
五匯報自學情況
1.認讀生字、新詞。
2.認讀多音字。
注:「朝(zhāo)陽」指剛公升起的太陽,與 「朝(cháo)陽」不同。「朝(cháo)陽」指向著太陽,一般指朝南。
3.請同學朗讀詩句。
4.理解詩句的意思。
(1)這首詩前兩句寫了什麼?(早晨離開了雲霞籠罩的白帝城,千里之遙的江陵一日就可以回來。)
(2)李白在路途中有哪些見聞?
①指名說後兩句詩。
②出示課件(與詩句相關的畫面)。
③請同學說說看了畫面的感受。
詩人站在船頭,耳邊響起猿猴的啼叫聲。由於小船飛速前進,這一處的叫聲還沒停,詩人又聽到另一處猿猴的叫聲。兩岸猿猴的叫聲連成一片,可見船行的速度很快。
在這兩句詩裡,詩人用「啼不住」說明船快。
④船真的像詩中描繪的那麼快嗎?(不是,是詩人感覺船走得快。)
六了解詩的寫作背景
詩人為什麼會有這種感覺?
老師介紹寫作背景:同學們讀了李白的《將進酒》《望廬山瀑布》,一定感覺到李白是乙個豪放、喜歡自由的詩人。可是,在公元759年春天,李白58歲時因受政治牽連,被流放到夜郎。
夜郎一帶山窮水惡,生存下去十分困難,悲憤的詩人內心備受煎熬。此時,經常爽朗大笑的李白,不由得發出無聲的垂泣——「平生不下淚,於此泣無窮」。可就在詩人行至白帝城的時候,忽然傳來皇帝大赦天下的訊息。
當時詩人的心情如何?(興奮不已、激動、喜出望外、眉開眼笑等。)
七領悟詩情,細細品讀
1.詩人飛快地掉轉船頭,放舟東下江陵,這首詩就是在這種情況下創作出來的。
2.詩人在得到大赦的訊息後,他會想些什麼?你能想象出詩人順流而下,行船經過三峽,見到長江兩岸奇怪的景色時,那種欣喜的樣子嗎?
3.讀讀詩句,體會一下。
4.第二句表現了行船之快,我們應該用怎樣的語氣來讀?(輕鬆、愉快。)
5.指導學生朗讀詩句。
(1)你喜歡讀哪一句?讀一讀,說說理由。
(2)請學生談體會。
學生甲:從「彩雲間」我體會到,詩人得到赦免的訊息後十分興奮,因此覺得雲霞籠罩的白帝城格外漂亮。
學生乙:猿悲啼本是使人很不舒服的,但是此時詩人卻覺得猿啼叫像是在為他歡呼。
學生丙:詩人此時的心情不但興奮、激動,而且歡暢。他乘坐在輕快的小船上,欣賞著祖國的美麗山河,想到就要回到家鄉,見到親人,那種心曠神怡的感覺,真是妙極了!
(3)有感情地練讀。指名讀,進行評議。
(4)配樂,全體背誦。
八總結這首詩通過對行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪,表達了詩人重獲自由後的無比歡樂之情。這首詩情景交融,給人以鼓舞和力量。
第二課時
一啟發談話,揭題釋題
1.今天,我們一起來學習古詩《絕句》。這首詩是唐代詩人杜甫寫的。
2.釋題。(絕句:我國格律詩體裁之一,每首共四句。每句五個字的叫五言絕句,每句七個字的叫七言絕句。)
二借助字典,自學字詞
1.認讀生字、新詞。
2.分析字形。
左右結構的字:絕鳴嶺泊船上下結構的字:翠窗含吳
3.指導學生書寫生字。
重點指導:
「翠」,上下結構,注意把字的間架結構寫勻稱。 「含」,上下結構,上面是「今」不要寫成「令」。
4.認讀多音字。
三朗讀古詩,理解詩意
1.朗讀古詩。要讀正確,讀流利。
2.逐句理解。
①「鳴翠柳」是什麼意思?(鳴:鳴叫。翠柳:翠綠的柳樹。)
②投影出示課文插圖,同時放鳥鳴的錄音。
③看圖說說詩句的意思。(兩隻黃鸝在翠綠色的柳枝上歡快地鳴叫。)
①齊讀這句詩。
②理解詞語。(上:飛上。青天:藍天。)
③說說這句詩寫的是什麼情景。
④邊看圖邊說這句詩的意思。(一行白鷺飛上遼闊的藍天。)
1 讀讀這句詩。
②理解詞語。
含:窗戶對著西邊的山嶺,就像把遠山裝在窗框裡一樣。 千秋雪:指山上終年不化的積雪。
③用自己的話說說這句詩的意思。(從視窗望去,遠處西邊山嶺上還有終年不化的積雪。)
1 請同學朗讀這句詩。
2 ②門外有什麼?投影出示插圖。觀察圖後請同學回答。
③「泊」是什麼意思?「東吳」呢?(泊:停靠。東吳:指長江下游,今江蘇一帶。)
④說說這句詩的意思。(門外停泊著萬里之外東吳來的航船。)
四指導朗讀,加深理解
1.你喜歡哪一句?讀一讀,說說理由。
2.指名讀,進行評議。
3.配樂,全體背誦。
五總結這首詩生動地描繪了春回大地、生機勃勃的景象,反映了詩人對春天的無限喜愛,抒發了詩人閒適、自由的情懷。
三年級語文s版上冊複習
二 生字。請在第一格填拼音，第二格組詞 1 大海的歌 紋映仰翻滾奔騰琴奏帆睡鬧 2 帽子和鳥窩 帽坡耍朝慌腰奈何竿約籃吊蛋 3 吹泡泡 戲易碗根飄扇浮若散夕越驕傲 5 山雀 雀取肯爛瓦耐繞躺猜追逃附 6 蝸牛 鄰居硬觸 膽繼續腦袋端趴免 熟悉7 寓言兩則 狐假虎威 茂尋狸撲疑猴豬鹿 害肉吵9 電腦棋...
S版三年級語文上冊二單元教學反思
1 大海的歌 教學反思 這篇課文應該讓孩子們自讀自悟，在反覆朗讀中感悟海之美，感悟語言之美，感悟作者的發現之美。所以在教學中我放手讓學生自己去閱讀，從而在讀中思，讀中品，讀中悟，讀中得。學生通過反覆朗讀，就能深入體會文章的思想感情。在學習這組詩歌時，我先讓學生個別朗讀課文，在充分朗讀的基礎上，說說自...
語文S版三年級上冊期末複習
讀 背 默 宿新市徐公店蜂早發白帝城絕句 籬落疏疏一徑深，不論平地與山尖，朝辭白帝彩雲間，兩個黃鸝鳴翠柳，樹頭花落未成陰。無限風光盡被佔。千里江陵一日還。一行白鷺上青天。兒童急走追黃蝶，採得百花成蜜後，兩岸猿聲啼不住，窗含西嶺千秋雪，飛入菜花無處尋。為誰辛苦為誰甜？輕舟已過萬重山。門泊東吳萬里船。南...