「以真實（企業）設計專案為載體」的「工學結合」行動導向課程教學方案
「家具系統設計」課程教案設計與任課老師：彭亮
教學班級：2005家具設計3班
在當代，中西方國家在設計教育模式與課程教學的差異，仍然集中在「學術定向」與「職業定向」的教育模式上，西方從中世紀的行會「學徒培訓」到現代包浩斯設計學院的「設計工作坊」，在教學內容中一直以「職業技藝」為主，培養目標是為社會產業培養職業設計師。在中國，從古代教育家孔子、孟子開始，一直到近代，形成了以「科舉制度」為中心的教育體系，存在重「道」輕「技」的傾向，因為傳統文化對中國知識分子與大學教師的影響是根深蒂固的，所以在家具設計教育的課程設定與教學方法上，仍然處於「學科理論型」的課程體系中。
所以，順德職業技術學院「家具設計與製造」專業在明確專業定位和培養目標的基礎上，以工學結合人才培養模式改革為切入點，校企合作，聘請更多的業內知名專家和企業設計師和技術骨幹共同參與人才培養全過程。將專業人才培養計畫納入行業發展規劃、專業頂崗實習計畫納入企業生產計畫，共同制定出一套體現產業特色、開放式專業人才培養方案。通過入學職業引導、專案設計、訂單培養、頂崗實習、輪崗實訓、畢業設計的教學環節，焊接「導師工作室-學生工作坊-製造車間」三位一體的教學鏈，形成「市場-企業-課堂」三位一體教學場，創新職業教育引導、專業技能訓練、崗位技能實習的「工學結合」家具設計人才培養模式。
順德職業技術學院「家具設計與製造」專業在家具設計課程教學中嘗試「以真實（企業）設計專案為載體」的「工學結合」行動導向課程，具有鮮明的「職業定向」特色，重視學生真正設計能力的培養，重視與社會企業的合作，在「幹中學」，在「學中幹」，實踐也將證明這是一種行之有效的方法。
「家具設計系統」教學方案與程序表：
2023年9月
周次星期
設講課第四
二計考察
家具車間
討論答辯教學
內容摘要
備註學習程序與設計階段開始資料蒐集
（課程專案名稱、教學方式，教學程序，教學內容，教學場所，學習方法等）
工作室1、設計專案：現代中式家具設計、現代辦公轉椅設計2、合作企業：佳美家具公司，域暉辦公家具公司3、課程時間：
7周（每週3天教學，其餘時間自學）4、課程學分：5學分（家具專題專案設計）
1、家具新產品開發設計與設計實務的創意、定位設計、策劃與定位，流程與方法
2、家具設計與生活方式、家具經典案例分析
周四五1、家具專案產品市場考察（廣州宜家商場、吉盛偉邦、龍江家具工廠、樂從國際家具博覽中心）1、家具產品設計有關方法的設計例項2、單件家具設計的相關技術要求1、專案布置，設計團隊分組，成員分工2、家具設計內容概述與設計計畫制定
1、企業新產品開發，邀請合作企業家與設計師講解企業
設計考察報告概念草圖設計概念草圖設計
第五周二四
設計定位與設計方案完善設計方案
產品開發要點與操作實務
2、企業家與設計師評估學生設計概念
五1、學生進行現代中式家具設計、現代辦公轉椅設計市場調研報告，老師進行指導（帶學生上圖書館與國際網際網路資訊檢索）
第七周二四五
1、學生進行資料分析，篩選設計方案，進行效果圖製作。電腦輔（教室集中電腦進行或在宿舍進行）
助設計1、方案設計表達
2、設計方案展示與說明（圖紙上牆與ppt演示）1、根據答辯及答辯過程中分析提出的問題進行修改，優化方案優選
2、到合作工廠完善修改設計方案
電腦輔助設計工廠合作設計階段完善設計
第八周二四五第九|十一周
3周2天
1、課堂集中進行所有設計專案的單獨指導，設計總結與點評（企業家與設計師參加評估）1、設計方案確定2、專項工藝設計
1、家具設計與工藝施工圖紙製作2、企業家與設計師評估學生設計方案1、設計方案的最後完善與調整2、細節設計與工藝成本分析1、家具工廠企業設計評價2、進一步修改與完善設計
工藝設計結構設計細節設計完善設計
1、設計報告書、設計答辯、設計評獎（企業提供獎金）設計總
2、作品展示(根據完成情況決定展覽日期)結答辯設計概念與工藝和製造45%，設計方案圖紙20%，設計程式10%，設計陳述與答辯10%，作品展覽與設計報告書15%。（獲得企業選中準備投入生產的給予獎勵）
所有教學資料都在校園網發表
課程評估的標準：
最後老師的教學資料與學生的設計作品形成乙個電子教學資源包，師生共享。
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