教學準備
學生回答（它是由**快速**製作的，）（想啊）回答很好，定格動畫在電影行業曾有輝煌的歷史定格動畫以其獨特的藝術特點風靡一時，在歐洲及北美大為流行，也出現過很多好的藝術作品。但是經過了一段輝煌後，因為隨著電腦技術的不斷完善及發展，越來越多的動畫製作公司將目光看向了電腦三維動畫。但即使是在電腦高度發展的今天，定格動畫依然能青春常今天，同學們就先欣賞一下，然後動手製作，好不好？
（學生熱情回答）知識與技能
日期2014.6教標教
學內容定格動畫（stop-motionanimation）是通過逐格地拍攝物件然後使之連續放映，從而產生彷彿活了一般的人物或你能想象到的任何奇異角色。我們通常所指的定格動畫一般都是由黏土偶，木偶或混合材料的角色..
學過討論法、情景教學法、欣賞法等。程與方法情感態度與
可以讓我們隨意地發揮想象的空間，有助於學生更好地思考通過動畫來表達自己的真實想法。
目價值觀
重點、難點
教學步驟
直接匯入明確任務
一、觀賞課件
出示素材，讓學生感知定格動畫中的角色製作可以取材於身邊的事物。
學生觀察，素材有什麼特點？
出示課件，引導學生發現，有了素材後，尋找製作方法的相似之處，回憶逐幀動畫。
二、演示製作
1.討論我們的製作主角可以是什麼，故事可以怎麼勾勒？
2.出示準備好的準備好的道具，現場拍攝
3.利用繪聲繪影軟體製作逐幀定格動畫
三、學生操作
可以利用手中的攝像頭操作，強調：所學角色的表演要放在同一場景中，動作不要過大，要有連貫性。
學生操作，教師巡迴指導。四、學生展示、評價讓做得好的學生把自己製作的作品進行展示，邊講解、邊操作。
教師評價學生作品，並進一步讓學生修改自己的作品。
五、教師重點講解，規範操作
教師利用教學軟體講解繪聲繪影軟體製作逐幀定格動畫
一、學生對動畫形式多樣化的認識
二、強化動畫流程重要性和材料動畫屬性的理解
三、從大局入手，強化細節的動畫創作態度
四、分工合作和手腦結合的創作快感體驗
五、掌握一款定格拍攝的軟體，拍一部完整的3分鐘短片
教學設計
一、創設情境，激趣匯入學生欣賞
二、師生合作，**新知：
三、學習體驗學生作業，老師巡視指導
四、展示成果，交流評價
五、課堂小結1、談收穫2、課後拓展
1．看動畫片，思考動畫製作過程2．**動畫片型別
3、引導學生發現動畫片特點
學生活動及設計意圖
學生了解定格動畫的製作並欣賞優秀的作品，進行分析，小組共同設計製作，增加學生動手，動腦、團結思考的能力通過直接匯入，讓學生明白本節課的學習內容及任務，為新課學習做好準備。
通過課件展示，激發學生的學習興趣。
通過演示討論，對怎樣製作逐幀動畫有了初步的了解。通過學生動手操作，培養學生的動手能力。
通過展示、講解，培養學生的語言表達能力。
歸納可以強化學習效果。進一步培養學生使用計算機的興趣。
的步驟學生在機子上操作練習，修改作品，規範操作步驟。
六、歸納小結，綜合應用學生小結這節課所學到的知識和技能。
教師幫助學生梳理知識，歸納小結。（教學軟體展示：會拍攝；會製作定格動畫）
教這堂課是一堂實踐**課。整個教學過程中注重學習方法、
注重思維方法、注重探索方法，體現了「方法比知識更重要」這一新的教學價值觀。實現了學習的再創造，確保了學生的主體地位，提公升了學生學習的綜合素質。本堂課的評價以鼓勵式評價為主，輔之以過程評價，採用師生交流中評價、學生活動中評價、解決問題中評價等方式靈活處理。
本節課內容看起來不多，其實接受起來並不容易。需要結合實際，學生才能更深刻地領會。
大部分學生感覺模糊，有點空，或摸不著邊際。所以要在實際的操作中加以指導。為以後的動漫製作奠定基礎。學反思
定格動畫製作流程
定格動畫製作方案 教學管理部 李明麗 前期流程 企畫 預算 指令碼 設計的討論 人偶角色的設定，舞台 小道具的設計 故事板的繪製 人偶和道具的製作 將道具人偶模型置於舞台背景中 配音以及進行真人模擬動作的彩排 拍攝流程 攝影工作室的準備 最終動態故事板的確定 舞台背景 燈光照明 人偶和小道具的布置 ...
定格動畫製作流程
定格動畫 stop motion animation 是通過創作人員使用黏土 橡皮泥 矽膠 速成鋼等材料，塑造成立體的偶，然後一邊變動動作，一邊逐格拍攝。從角色造型製作到場景搭建到拍攝整個流程。我們通常所指的定格動畫一般都是由黏土偶，木偶或混合材料的角色來演出的。這種動畫形式的歷史和傳統意義上的手繪...
04022106動畫專業《定格動畫製作》教學日曆
長春大學旅遊學院 教學日曆 學期授課計畫 2015 2016學年第二學期 開課分院部 教研室 藝術學院動畫教研室主講教師敖歡 課程名稱定格動畫製作課程 04022106 考核方式 考試 考查 考試 授課周段第1 13週至第2 14周 授課班級動畫154301 動畫154302 採用教材 參考書分院 ...