課題：遮罩層動畫
課型：新授、操作
授課教師：***
教室：機房、多**投影、網路教學軟體
教學目標：
知識目標：要求學生能夠理解遮罩的特點，分析總結遮罩動畫的方式，而基本掌握製作簡單的遮罩動畫的方法。
能力目標：逐步地培養學生舉一反
三、分析解決問題的能力，逐步提高學生與人合作，討論問題，探索新知識的能力。
情感目標：開拓思路，發揮想象，激發學生設計與學習的慾望，培養他們對於本課程的熱愛。
重點：遮罩動畫的製作方法
難點：1、遮罩特點的理解
2、遮罩動畫的方式為難點
3、將所學應用於實際生活，設計形象逼真、有價值的動畫形式。
教學過程：
·匯入新課：
創設情境，並且以任務的形式向學生展示了三幅遮罩動畫。
第一幅是電視機的放映效果；第二幅是電影電視的字幕效果；第三幅是用授課學生班級自己的**所製作的探照燈效果。
通過演示這三幅與學生日常生活息息相關的遮罩動畫，一來激發了學生的興趣和求知慾，二來在學生的質疑中：這是什麼動畫，是怎麼實現的呢？
自然地匯入本堂課的內容。
·講授新知識：
回憶普通圖層的特點。
1、借助動畫的演示，2、通過與學生做遊戲，（請三個同學代表三個圖層，在講台前一字形排開，由他們來模擬千手觀音的動作。）以此形象直觀地再現了圖層的獨立、透明、順序性以及圖層物件的相互遮擋性。
一、遮罩的特點。
1、遮罩圖層像一張不透明的紙，遮擋被遮罩圖層。
2、遮罩圖層中有填充的圖形，我們可以看成是透明的。
3、填充的圖形的形狀是任意的。
4、遮罩圖層只對被遮罩圖層起遮擋的作用。
二、單層遮罩的動畫效果。
1、教師講解為主，動態的教程演示為輔，以此來鞏固學生的理解和記憶。
2、動腦筋想一想環節
三、遮罩動畫的方式
1、靜態遮罩——遮罩層物件與被遮罩層物件均無變化
2、被遮罩層物件變化，遮罩層物件無變化
3、遮罩層物件變化，被遮罩層物件無變化
4、被遮罩層與遮罩層物件同時變化
5、多層遮罩動畫
·鞏固練習：
一、設計三個練習：
練習一，要求學生完成匯入部分的探照燈效果
這裡採用的是學生指導、教師演示
練習二，請一名同學上來演示製作過程，其他同學在下面仔細觀察，同時針對學生在演示過程中暴露出來的困惑，我又設計了學生點評，互相糾錯的環節。
教師在這裡更多地起到了引導者和組織者的角色。
練習三，首先向學生分發素材，然後引領著學生簡單分析了該動畫。分組練習，教師充當的是引領和協作者的角色。
二、**學生作品，教師和學生對作業進行分組點評。
1、對學生作品中的優點加以肯定，評出最佳設計、最佳創意、最富美感等多種獎項。
2、對學生作品中暴露出來的不足教師和學生及時地加以更正，使學生正確地認識自己。
3、本課小結
三、開闊思路的遮罩動畫的欣賞環節。
演示三幅遮罩動畫，以供學生欣賞。
·布置作業：
考慮到學生認知以及能力的差異，同時也是為了避免學生對細小的禁錮，列舉了三種遮罩動畫的方式，要求學生發揮想象來進行設計，以此鞏固和擴充套件課堂的內容。
遮罩層動畫教案
靈寶職專 一 教學目標 知識目標 1 了解遮罩層動畫理論 2 掌握遮罩層動畫的建立方法 能力目標 能獨立完成實訓目標，合理運用遮罩效果建立優美的動畫。情感目標 培養學生細心觀察 互幫互助的能力，養成做事規範 有條理 二 教學重難點 重點 遮罩層動畫的建立方法 難點 遮罩層與被遮罩層的關係 三 教法與...
《Flash遮罩層動畫的製作》教學反思
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Flash中的遮罩層動畫製作說課稿
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