課題主備賀方良
第9課美國經濟的發展
年級：九年級
參入備課曾慶華謝文才蔣偉利楊小清
一、知識與技能
通過本課學習，讓學生了解二戰後五十多年來美國經濟發展的基本情況。二、過程與方法
通過討論戰後美國經濟發展的主要原因與基本特點，培養學生獨立思考得出歷史結論的能力；通過列表、製作示意圖，反映美國經濟發展變化的大致情況，培養學生根據圖表、資料說明有關歷史現象的能力。
三、情感態度與價值觀
通過本課內容的學習，幫助學生認識戰後美國經濟的發展，是資本主義自我調節與科技進步的必然結果，是美國在國際事務中扮演重要角色的根本原因，從而領會「科學技術是第一生產力」的科學內涵，領會經濟實力對於乙個國家生存發展的重要性。四、教學重點和難點
重點：戰後美國經濟發展的基本特點和戰後美國經濟發展的主要原因。
難點：經濟發展有其自身的規律，受制於政治形勢。戰後美國經濟的週期性發展，與國際形勢的變化密切相關。
五、教學方法：先學後教
六、教具準備
教材、相關**及影視資料
教師活動（教案）
學生活動（學案）
設計意圖
培養學生獨立閱讀，思考和歸納問題的能力
講授新課：
把「矽谷」並作簡單介紹，學生課前了解相關「矽谷」以景觸情，激發學生學習「美國的知識。經濟的發展」的興趣，提問「戰先指導學生看書，製表來概括本課主要內容。後美國經濟發展的奇蹟是如何（參***如下）創造的?
」，由此匯入新課。時
表現(特點)原因
期五美國是世界上最富強
持續發展，
一、戰後的繁榮六的國家，佔據了廣闊
西部和南部繁榮
原因：美國是世界上最富強十的國際市場；大力發
的國家，佔據了廣闊的國際市場；大力發展科技教育，發展新興工業和軍事工業；改善人民生活，創造經濟發展環境。
二、危機和經濟調整
原因：經濟發展弊端顯露；受到危機嚴重打擊；通貨膨脹，債務沉重。
三、新經濟的出現
原因：改革社會經濟；加大發展教育科技事業的力度，促進以資訊產業為代表的高新技術的發
展；完成傳統產業的技術改造。
新經濟的主要特徵：資訊化和全球化。
組織討論戰後美國經濟發展的「主要原因」或「基本特點」
代興工業和軍事工業；
改善人民生活，創造
經濟發展環境
七70年代危機，
八經濟發展弊端顯露；
經濟地位下降；
十受到危機嚴重打擊
80年代調整，
年通貨膨脹，債務沉重
經濟發展受限
代改革社會經濟；
加大發展教育
90持續穩定發展，科技事業的力度，年進入新經濟時代促進以資訊產業為代代表的高新技術的發展；
完成傳統產業的技術改造
培養學指導學生閱讀p50頁**，思考**所說明的問題
生聯絡已學
「網際網路」顯示了美國經濟的資訊化和全球化，
知識和現實
更能說明美國高科技的發達、科技人員的創新意識
情況，運用
強以及科技是經濟發展的主要推動力等。
從具體的歷
史事實中引
出結論的方
法，做到言
學生聯絡已學知識和現實情況，運用從具體的歷史
之有據地分
事實中引出結論的方法，分析說明問題。
析說明問題
例如「特點」，從發展過程上看，五六十年代出現繁榮，七八十年代遭遇危機與通貨膨脹，90年代穩定發展，21世紀初又發生經濟衰退，這顯示了美國經濟發展的週期性。從實力地位上看，儘管發展出現波折，但美國經濟的發展速度仍處於西方發達國家經濟發展的前列，是當今世界上綜合國力最強的國
年展科技教育，發展新
戰後美國經濟發展的原因是多方面的，主要包括：適時調整經濟政策，進行資本主義的自我調節；抓住第三次科技革命的機遇，大力發展科學技術，發展高新技術產業；重視基礎教育，培養實用人才；戰後國際地位的提高和軍事經濟實力的增強；確立世界霸權地位的政治需要。
課內歸納小結：
家。從主導產業上看，經過了傳統工業到新興工業再到資訊產業的發展過程，高科技特別是資訊科技成為美國經濟發展的主要推動力量，經濟發展的科技含量高。
學生歸納發言
教學反思及感悟：
通過討論戰後美國經濟發展的主要原因與基本特點，要培養學生獨立思考得出歷史結論的能力；通過列表、製作示意圖，反映美國經濟發展變化的大致情況，培養學生根據圖表、資料說明有關歷史現象的能力。要通過本課內容的學習，幫助學生認識戰後美國經濟的發展，是資本主義自我調節與科技進步的必然結果，是美國在國際事務中扮演重要角色的根本原因，從而領會「科學技術是第一生產力」的科學內涵，領會經濟實力對於乙個國家生存發展的重要性。
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