兩種電荷導學案2
教學目標:
1﹑知道原子的結構.
2﹑知道什麼電流.
3﹑知道什麼是導體,什麼是絕緣體.
教學重點:
知道摩擦起電的原因
教學難點:
知道哪些物體是導體,哪些是絕緣體
教學儀器:
驗電器,導體棒
教學方法:
舉例想像法
教學過程:
出示**引入原子結構模型,講解核式結構
原子的結構:原子由原子核和核外電子組成
原子核帶正電，核外電子帶負電。且原子核所帶正電荷數與核外電子所帶負電荷數相等,所以整個原子呈電中性。
電子的電荷量最小，人們把最小電荷叫做元
電荷。其電荷量為：e =1.6×10-19 c
摩擦起電實質：電子的轉移
束縛能力強的得到電子：帶負電荷
束縛能力弱的失去電子：帶正電荷
不同物質的原子核束縛電子的本領不同。實驗表明，以下幾種物質的原子核束縛電子的本領由弱到強，依次是：
獸皮－羊皮－石英－玻璃－絲絹－木條－膠木－松香－硫磺
出示**引入導體和絕緣體的區別:
金屬是靠內部能自由移動的電子即自由電子導電。鹽的水溶液是靠自由離子導電。絕緣體之所以不容易導電，是因為絕緣體內部沒有自由電荷。
導體與絕緣體的區別是容易與不容易導電的問題，而不是能夠與不能夠的問題。
例題1﹑有關導體和絕緣體的說法正確的是（ ）
a．導體容易導電是因為它有自由電子
b．絕緣體不容易導電是因為它沒有自由電子
c．導體和絕緣體都是重要的電工材
d．導體中有大量的自由電荷，絕緣體中幾乎沒有自由電荷
例題2﹑麼用摩擦的方法可以使拿在手中的玻璃棒和橡膠棒帶電，卻不能使拿在手中的金屬棒帶電？怎樣才能使拿在手中的金屬棒帶電呢？
電流:荷能夠在金屬一類的物體中從一端移動到另一端。這個物體就起到了定向移動電荷的作用
例題3﹑種電荷的兩個導體相互接觸後，將發生（ ）
a、正負電荷完全抵消而中和
b、電子都轉移到帶正電的帶電體上
c、兩種電荷消失了
d、正電荷轉移到帶負電的帶電體上
例題4﹑中一定帶負電的是 ( )
a.與玻璃棒摩擦過的絲綢
b.與帶正電的物體接觸後的驗電器
c.失去電子的塑料棒
d.與帶正電的物體相吸的小物體
教學總結:
這節課我們學了原子結構,
電流導體和絕緣體
課堂作業:
動手動腦學物理4﹑5
集體備課人:李國華﹑何靛﹑翟雨婷﹑周慧姝.
時間:2014-10-21
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