章節第四章統計整理課時4
教學目的
通過本章學習，明確統計資料整理的涵義和作用，了解統計整理的內容和程式，掌握分布數列的編制方法及有關問題。
教學重點及突出方法
重點：分布數列的編制
突出方法：舉例講解法、提問法。
教學難點及突破方法
難點：次數分布的型別
突破方法：示例講解法、課堂討論法。
相關內容素材
教師授課思路、設問及講解要點第一節統計整理的一般問題
一、統計整理的概念
統計整理是根據統計研究的目的，將統計調查所取得的原始資料進行科學的彙總和綜合，使其系統化，條理化，成為可據以進行統計分析的資料的過程。它在整個統計工作過程中起著承前啟後的作用。
二、統計整理的內容：分組和彙總。
三、統計整理的程式：1設計和編制彙總方案；2對原始資料進行審核；3分組彙總原始資料；4彙總資料的再審核；5編制統計表。
第二節統計彙總的組織和技術
一、統計彙總的組織形式：逐級彙總，集中彙總。二、統計彙總的技術
教學過程
（一）手工彙總
1．劃記法。符號：只能用來彙總單位數，不能用來彙總標誌值；簡單。
2．過錄法：過程；既可彙總單位數，又可彙總標誌值，且便於校對核查；工作量大，費時費力，容易發生錯誤；應用於總體單位數不太多，分組層次較簡單時。
3．折線法：過程；簡單經濟；易出錯且不易檢查更正，調查表易損壞。4．卡片法：（二）計算機彙總：
第三節統計彙總的質量控制
一、二、三、
資料檢查：全面性、準確性編碼和錄入的質量控制
統計與處理：1.預設資料處理2.加權處理3.原始資料和變數的轉換
第四節分布數列
一、次數分布與分布數列
1．在統計分組的基礎上，將總體中各單位按組歸類整理，並按一定順序排列，形成總體中各單位在各組間的分布，叫次數分布。它描述的是一種狀態。
次數（頻數）：分布在各組的總體單位數。
頻率：各組單位數占總體單位數的比例。0<=頻率<=1，頻率之和=1。
2．次數分布的作用：（1）反映總體各單位在各組間的分布；（2）如果對某種隨機現象在相同條件下進行重複觀察，隨觀察次數增加，次數分布可以漸近地反映出該隨機現象的統計規律，即概率分布規律。
3．分布數列：描述次數分布的數列叫分布數列，它是次數分布的具體表現形式。包括總體所分各組組別的名稱及其對應的頻數或頻率。
二、分布數列的種類
教師授課思路、設問及講解要點
（一）品質分布數列（二）變數分布數列1.單項式分布數列
2.組距式分布數列（1）等距分布數列（2）異距分布數列（頻率密度）3.累計分布數列
三、分布圖
1.莖葉圖2.箱線圖3.直方圖4.折線圖5.曲線圖6.條形圖7.餅圖（圓形圖）8.環形圖9.雷達圖
四、次數分布型別
1.鐘型分布（1）正態分佈（2）偏態分布（左偏、右偏）型分布
教學過程
型分布:正j型、反j型
第四章定性資料的統計描述
前面一直在講定量資料 定性資料也叫計數資料，變數的觀測值是定性的，表現為互不相容的類別或屬性。數一數 無單位 包括 二分類 多分類 如 定性資料的統計描述用什麼指標？例 甲 乙兩學院流感，甲學院流感發病60人甲學生2000人 乙學院流感發病30人乙學生1000人 甲學院流感發病率 乙學院流感發病率 ...
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第4章非線性方程與非線性方程組的迭代解法 學習小結 一 本章學習體會 在之前的學習中我們基本接觸的都是線性方程和方程組的求解，對於非線性方程和非線性方程組的求解接觸很少。因為在實際應用中非線性方程能接觸解析表示式的很少，對於大多數非線性方程，只能用數值法求解出它的根的近似值。在本章介紹的求解非線性方...
第四章總結
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