我很榮幸地參加了「國培廣西」小學數學教師培訓學習。培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有**觀摩、**研討。為期兩個月的培訓，我感覺每堂課都很充實，因為每堂課都有不同風格的專家講師講課，每堂課都能聽到不同型別的講座，每堂課都能感受到不同思想火花的衝擊。
在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名農村小學教師，我深知自己在教學上存在不足，在教學過程中與城市發達地區相比還有很大的差距，經過一段時間的學習，我收穫很大。特別是聽了專家們以鮮活的案例和豐富知識內涵的講解，使我受益匪淺，讓我的教育觀念進一步得到了更新。
一、教師如何進行知識更新
「知識也有保質期」，作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點原有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時原有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。
在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗
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累積起來的教育思想和理念，那麼，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。二、在教學活動中，教師要當好組織者教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。
教師把**的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那麼，怎樣調動學生的「思維參與」呢？
應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知衝突，使學生處與一種「心求通而未得，口欲言而弗能」的狀態。同時，教師要「解放學生的雙手，解放學生的大腦，解放學生的眼睛，解放學生的嘴巴，解放學生的空間」，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某乙個問題展開辯論。教師應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，並且讓盡可能多的學生說。
這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。
三、改變原有的工作方式，在合作中求發展新課程提倡培養學生綜合性學習，而自主合作**是學生學習數學的重要方式。課改的實施對於絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善於了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
面對時代的挑戰，教師的培養途徑是乙個刻不容緩的問題，通過教師培養探索，在我
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們思想認識中形成了今後學校長遠的培養教師的基本工作思想；（1）我們要從長遠的利益出發，把教學培養納入學校工作計畫；（2）以學校教學為主，開展教師培養途徑與研究系列活動。（3）領導積極參與，合理投資，制定落實好研究工作計畫，抓出成效。四、教師應善於反思
荷蘭著名的數學教育家弗來登塔爾說：「反思是重要的數學活動，它是數學活動的核心和動力，是一種積極的思維活動和探索行為，是同化，是探索，是發現，是再創造。」因此，教師尤其是數學教師應善於反思，它是成長為一名優秀數學教師的必要條件。
1、在讀書中反思。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有乙個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧型和靈氣的課堂正是得益於他們讀書。
讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今後我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。
在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
2、在教學中反思。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。
通過學習，讓我懂得了當老師並不是那麼簡單的，我們應該懂數學，懂學生，懂教學。
五、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者
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課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做乙個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。
這樣中華民族將會是乙個富有創新能力的民族，並會永葆青春、永立於世界民族之林。
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小學數學教師省培總結
省培總結 近兩個月的 省培 學習，緊張而忙碌，收穫頗豐。看 聽講座，寫研修日誌和教學故事，大多是忙裡偷閒，有時還要加班加點。開始感覺枯燥乏味，硬著頭皮堅持學習。後來，漸入佳境。專家學者的精彩講座，高屋建瓴，其他老師的作業 帖子，令人耳目一新。隨著學習的深入，愈發覺得 省培 是甘霖，我是一塊久旱的土地...
小學數學教師國培心得體會
國培學習總結 這次我非常幸運地參加了省教育部 國培計畫 培訓,在培訓學習中，我聆聽了專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在一次次的感悟中，我深感自己的責任重大 知識貧乏。通過這次培訓，收穫頗豐 感想頗深...
小學數學教師省培學習總結
學員張玉東 2013年11月30日我參加了河北省師範大學附屬民族學院主辦的省級骨幹教師短期集中培訓。雖然只有短短的10天，但每天都過的很充實，上午 下午聽專家講座 課例研討 觀摩優質課 評課研課等 中間還要完成每天的作業 晚上吃完晚飯後還要在7 00以前去微機室 搶 電腦進行遠端培訓。雖然一天天忙忙...