willjia發表於2011-6-7 14:31:000推
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ng.第一課時說課稿
學生年級：初中一年級
教學內容：外研版《新標準英語》module 6 unit 1一、教材分析
1、本模組以體育運動為話題，教材以「奧運會」為大的載體，要求學生了解奧運會，了解不同國家與地區的體育運動，積極參加體育鍛煉，強身健體。在本模組的教學過程中，利用課本中的語言材料，以「運動」話題和「多音節形容詞比較級」語法為兩條主線，創造性地充分展開聽、說、讀、寫訓練，從而幫助學生學習、理解多音節形容詞比較級的意義，並在此基礎上引導學生去找出這一語言形式的規律繼而進行實踐運用。
2、本課為module 6的第一課，在本模組的學習中起到舉足輕重的作用。本課的教學目標是：在聽說訓練中使學生了解、掌握多音節形容詞比較級這一語法。
本課目標的達成效果直接關係到本模組後續課的閱讀與寫作的效果。
3.本課課型為聽說語法課，要求學生通過使用多音節形容詞的比較級，對該話題展開以聽說為主的語言實踐練習活動，用形容詞來表達觀點、描述自己喜歡的運動，並掌握多音節形容詞的比較級用法。二、教學物件分析：
module 6的主要語法專案為多音節形容詞的比較級。由於學生在module 5中已學習了單音節形容詞的比較級，對比較狀語從句的句法已經掌握，因此本課對於學生來說是在舊的句式中學習新的語法，難度不大。對於多音節形容詞比較級的構成，學生可以在課前通過自學對話中的素材和課後語法獨立歸納掌握其構成。
另外，本模組的「運動」話題貼近學生的生活，在新授詞彙的幫助下，相信學生會積極運用適當的形容詞來表達自己對各運動專案的看法。三、教學目標1.語言知識目標
詞彙: running, cycling, gymnastics, skiing, dangerous, difficu
lt, exciting , expensive, popular, relaxing, boring, u
npopular, tiring，safe等；
語法:掌握多音節形容詞的比較級的構成並在簡單的語境語境中體會
和領悟其語言形式的表意功能。
功能：能夠在交際中恰當地運用形容詞比較級來描述運動專案，表達自
己的觀點。
話題：運動2、技能目標：
聽能聽辨表示運動的詞語以及表達觀點的形容詞；能聽懂含有多音節形容詞比較級結構和「運動」話題的對話和短文。
說能運用多音節形容詞比較級形式對不同的體育專案進行比較。熟練對自己喜愛的體育運動發表觀點。
讀：能通過聽讀、朗讀等方式理解對話中的內容，並能使用正確的語音、語調和斷句方法朗讀與本課所學語言知識難度相當的對話。
寫：能運用本課所學的運動名稱、多音節形容詞及其比較級形式來談論所喜歡的運動。3、情感態度價值觀目標
養成積極參加體育鍛煉的好習慣，增強對祖國舉辦奧運會的榮譽感和自豪感。4、學習策略
自學：課前預習教材中的對話和相關的語法，做好課前歸納總結。
合作：採用對子形式進行替換、操練等練習；通過小組之間的合作學習、**學習，以完成某項任務為內容和動機，小組內展開討論、總結，然後各小組充分展示,使學生懂得合作的重要性，通過生生互動，縮小兩極分化。
5、文化意識：
引導學生認識到：體育運動可以傳遞友誼，增進友誼，促進世界的和平和發展。
四、教學重點和難點
重點:掌握體育運動名稱，掌握多音節形容詞及其比較級的構成並以聽
說寫的方式加以操練、運用。
難點:單音節和多音節形容詞比較級在實際語境中的準確運用。五、教學**支援：ppt教學課件。
六簡單教學過程：
whatsportsarechinesepeoplegoodat?whatisdaming』sf**ouritesport?
3.,moretiring,moredangerousandsoon.
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step7homework
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