201（6）--201（7）學年度（下）學期（一）年組（語文）學科集體備課計畫
以新課程標準為標準指導日常教學工作，緊緊圍繞學校本學期
指導思想
工作目標，深化語文課程教學改革，繼續關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養習慣，激發興趣為目標，努力培養二年級學生良好的學習學慣，激發求知慾，切實提高學生的語文綜合能力。
本冊的識字量，會寫漢字。教材的文章數量21篇，古詩六首。比如，借鑑古代蒙學讀物《三字經》《百家姓》的形式，加以改造，編入教科書，就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對今》等，讓學生在有節奏的吟誦中識字。
還有層次地安排了成語、民諺、古代名言等有關傳統文化的內容。課文題材廣泛，體裁多樣。有篇新課文《動物王國開大會》，文章很長，但故事情節有趣，真正體現了生活閱讀。
通過童話故事，來了解如何寫通知，學生很容
教材分析
易理解。口語交際不光是聽和說，還要發揮想象力。新課本的「口語交際「欄目，不是新增的，但內容有些變化，增加了一些有趣的小遊戲。
課本最後有專門的偏旁表，對偏旁名稱做了規範。有個偏旁名稱，以前叫「走之兒」，現在改叫「走之」，改變以往偏北方的發音，變得更規範。教材的突出特點
1、內涵：注重中華優秀傳統文化的滲透與傳播2、梯度：循序漸進，螺旋上公升3、選文：營養與趣味並重
重點：如何鞏固認識的，會寫的教學
重點難點：如何正確的閱讀。
1、識字與寫字
(1)、相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以採用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。(2)、採用多種形式，注意加強生字的複習和鞏固，防止回生。
(3)、加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。
(4)、學期中組織學生開展「漢語拼音聽寫大賽」「生字找茬遊戲」，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發學生識字興趣。2、閱讀教學(1)、重視朗讀的指導。
(2)、避免單調枯燥的技術性朗讀指導，採用多種方式，如給畫面配教學
主要措施
音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。
(3)、重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。(4)重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。3、口語交際教學
(1)、重視創設情境，使學生入情入景地進行口語交際。(2)、重視日常教學中的口語交際活動。
(3)、努力開發語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
活動日程安排
周次12345678910111213141516
備課內容
識字3.小青蛙
解決的重點
1、採取多種方法集中識字2、關於寫字指導的建議
課文1.吃水不忘打井
如何指導學生讀懂課文
人2.我多想去看看5.小公雞和小鴨子
6.樹和喜鵲
9.夜色
10.端午粽
識字5.動物兒歌
14.要下雨了15.文具的家
16.一分鐘
17.動物王國開大會
1、找出課文中明顯的資訊2、讀好帶感嘆號的句子如何激發學生的朗讀興趣
聯絡上下文的方法理解詞語的意思，積累詞語聯絡上下文和生活實際理解詞語的意思如何指導學生讀好長句子仔細觀察，多種方法識字如何朗讀好人物的對話
如何引導學生根據課文資訊作出簡單推斷如何指導學生讀出疑問句和祈使句的語氣關於長課文的教學
口語交際：一起做遊戲
怎樣引導學生上好口語交際課
19.棉花姑娘
20.咕咚
21.小壁虎借尾巴
如何引導學生帶著問題閱讀借助圖圖畫閱讀指導怎樣指導分角色朗讀課文。
一年級語文集體備課計畫
3 注重抓兩個結合 與新課標 新理念相結合 與先進的教學裝置相結合，積極開展有效的教研活動。4 上好校級公開課。這學年，我們將圍繞 語文教學中怎樣組織學生進行小組合作學習 這一研修主題進行課堂教學的研究，並推薦優秀教師參加鎮內賽課。5 備課 切實提高備課的實效性，遵照個人粗備 集體備課 個人細備的順...
一年級語文集體備課計畫
2012.02.07 一 指導思想 在新課程理念指導下，按照紮實有效 穩步推進的課改思路，加強教研 教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學方法和策略，認真反思，提高本年級語文組教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的 適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，提高語文教師的整體素...
一年級語文集體備課計畫表
一 指導思想 圍繞我校教育教學工作計畫以及語文教研組工作計畫，進一步深化小學語文課堂教學改革，切實推進新課程的實施，堅持 以人為本 的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高教育質量為核心，強化教學教研工作，注重新 老教師結合，關注學生的個體差異和發展的不同需求，使每個學生在語文學習...