幼兒園備課、聽課制度
一、教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類教育教學計畫。
二、認真學習教育理論知識，不斷吸收新的資訊，指導運用於備課。
三、深入鑽研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平備好課，突出重點，突破難點。
四、按時按質制訂好系列計畫，如：學期計畫、月計畫、周計畫、日計畫、課時計畫、遊戲計畫等，每週寫一篇以上的觀察筆記和教育筆記。每週星期五上午準時將下週計畫和筆記交園領導審閱。
五、備課時間除做案頭工作外，還必須製作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料。
六、堅持集體備課與個人備課相結合。主班教師每天下午準時來備課室備課，配班教師每日上午準時來備課室備課，不得遲到。
七、備課時不得外出或閒談，不做與備課無關的事情。需要外出時需向園領導請假，經同意後，方可外出。
八、鼓勵改革、創新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創造性的計畫、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵。
九、組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少於20次，並認真做好記錄和評議工作。
十、園長每學期必須有針對性地下班聽課40次以上，保教主任下班聽課80次以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。
幼兒園教師如何備課
如何備課 寫教案？什麼是備課?教師為開展教學活動所做的一切準備工作。包括了解課程綱要，掌握教學內容，領會編者意圖，確定教學目標 教學重點 難點 選擇教學方法，準備教具 學具，設計多 課件，設計教學過程等課堂教學前的準備工作。備課的基本要求 目中有人 學生 心中有書 教材 手中有法 教學方法技術 口中...
幼兒園集體備課制度
隨著教育改革的深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的 摸索，更需要教師群體的智慧型風暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個性備課相結合的道路，才能為個體的 提供廣闊的智慧型源泉和創新空間，也才能進一步放大優秀骨幹老師的傳帶幅射功能，才能充分發揮教師群體的智慧型優勢和分工協作的整體效益...
幼兒園活動備課稿
故事 桃樹下的小白兔 飛吧，飛吧，快飛到朋友的身邊去！小貓望著天空，她在想心思，明天是她的生日我該怎樣打扮自己呢？正在這個時候，小白兔來信了，小貓樂得跳了起來，這正是我想要的髮夾，還是粉紅色的呢，真漂亮！老山羊正在看書，小白兔的信飛來了，老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上，啊，這是一張書籤哪...