作者：呂良巧
**：《世界家苑》2023年第04期
摘要：所謂備課，就是指領會掌握教學內容，確定教學目標（教學重點、難點），選擇教學方法，設計教學過程，準備教具、學具等課堂教學前的準備工作。備課是整個教學過程的基礎，也是提高課堂效益的關鍵。
關鍵詞：幼兒園；教學；備課
備課、寫教案，是我們老師重要的基本功，也是教師的職責和應遵守的規則。因而，作為一名老師不能不知道如何備課，不能不研究備課藝術。
為使教學工作獲得成功，教師必須認真、充分、精心地準備。有經驗的教師都懂得：即使備課，有時還教得不成功，不備課就更無把握。
因此，備課是教學工作中乙個極為重要的環節。講什麼？怎樣講？
事先都要周密考慮，精心設計。教師只有對教育教學實踐中涉及的教學物件、教材內容、教學方法加以充分的研究分析，才能使教育教學活動有章可循，並能有效的解決課堂上隨時出現的意外情況，從而加強教育者自身的教育機智。
一、了解幼兒
幼兒是學習的主體，教育活動應是師幼共同研究、共同創新、共同進步的互動過程，教師只是幼兒在活動中的支持者、引導者和合作者。因此在備課時要避免教師本位主義的影響，把幼兒置於教學的出發點和核心地位，關注他們的興趣與需要，以促進其主動學習為宗旨。這就要求教師活動前要集中更多的時間去了解幼兒，根據其年齡特點及學習需要，分析他們先前的經驗和已有的認知過程，確定最近發展區，設計適宜幼兒發展的教育過程和教學方法，達成活動目標。
教育的最終目的是要讓每乙個幼兒能在自己原有水平上獲得發展。新教師應當意識到，每個幼兒都是乙個獨立成長的個體，備課前要對全體幼兒做充分的了解，注意他們的個別差異，努力做到因材施教。新教師對於孩子的了解則需要在日常活動中細心地觀察，在理論書籍中不斷地積累。
二、設定活動
幼兒園備課
幼兒園備課 聽課制度 一 教師必須認真學習 幼兒園工作規程 和 幼兒園教育綱要 以 規程 和 綱要 為依據，研究制訂好各類教育教學計畫。二 認真學習教育理論知識，不斷吸收新的資訊，指導運用於備課。三 深入鑽研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平備好課，突出重點，突破難點。四 按時按質制訂好系列計...
幼兒園教師如何備課
如何備課 寫教案？什麼是備課?教師為開展教學活動所做的一切準備工作。包括了解課程綱要，掌握教學內容，領會編者意圖，確定教學目標 教學重點 難點 選擇教學方法，準備教具 學具，設計多 課件，設計教學過程等課堂教學前的準備工作。備課的基本要求 目中有人 學生 心中有書 教材 手中有法 教學方法技術 口中...
幼兒園集體備課制度
隨著教育改革的深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的 摸索，更需要教師群體的智慧型風暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個性備課相結合的道路，才能為個體的 提供廣闊的智慧型源泉和創新空間，也才能進一步放大優秀骨幹老師的傳帶幅射功能，才能充分發揮教師群體的智慧型優勢和分工協作的整體效益...