說課應該從以下四個方面進行闡述：
1、說教材。要說出教材的地位與作用，教學目標（知識目標、技能目標、德育目標）、教材重點、難點等。教材的地位與作用，就是要說明這部分內容是在學生學了哪些知識基礎上進行的，是前面所學的哪些知識的應用，又是後面學習哪些知識的基礎，即在整個知識體系中的地位，揭示其前後知識的聯絡，它在培養學生能力，智力方面有哪些作用，對將來的學習會起哪些促進作用。
教材的處理，要體現教師駕馭教材的能力，創造性地把書面文字，轉化為課堂教學「導」的形式，依據教學目標、教材特點和學生實際，確定哪些應詳講，哪些應略講。如何正確處理課本的文字系統，圖象系統及練習系統，應補充哪些課外材料等。教學目標是課堂教學的標誌，即顯示著努力的方向，也顯示著應該達到的目的。
教學目標，要體現其完整性，即知識要求、智慧型訓練和思想教育三個方面，目標要求應具體、明確，體現其操作性。教學重點、難度，要從教材內容，教學目標，學生心理特點來確定。教學難點的確定依據，一種是教學內容較抽象、學生不易理解；一種是學生缺乏學習新知識的感性認識或是必備的基礎知識。
2、說教法。要說出採用何種教學方法？選擇這種方法的依據是什麼？
在教學過程中，通過什麼途徑有效運用這些教學方法，能達到怎樣的效果？選擇教法時，要貫徹「一法為主，多法配合」的原則，還應考慮課堂教學效率，以最少的師生勞動付出去取得最佳的教學效果，關於教具及其輔助手段的運用，重在說明目的、作用。
3、說學法。要說出本節課將指導學生學會什麼樣的學習方法？培養哪種能力？
有什麼依據和優點？如何克服學生學習中思維定勢？如何使學生真正成為學習的主人？
須注意的是，所選擇的學法要適合學生的年齡特徵及規律。
4、說教學程式。先說教學思路，說明本節課準備安排幾個教學環節，先講什麼，後講什麼，如何匯入新課，運用這種方法有什麼好處，達到怎樣的效果。所授課內容安排幾個段落，各段落是如何設計讀圖、討論、練習等，運用何種方式來激發學生思維的積極性。
怎樣有目的、有重點地進行小結，用什麼方法進行檢查。如何布置作業，有什麼作用等。教學思路反映的是一堂課，各教學環節的時序安排，說教學思路，要讓人一聽，對整個教學過程一目了然。
後說教學各環節的時間安排及板書設計等。
國考面試從以下方面著手準備
距離國考結束已經有一段時間了，相信各位考生在這段時間裡對疲憊的身心也已經有了一定的放鬆和調整。那麼在筆試成績揭曉之前的這段時間內，各位考生是否只是坐等成績出爐呢?各位考生又是否會利用這段時間提前開始準備面試呢?可能大多數考生認為自己能否入圍面試還是個謎，現在開始準備面試還為時過早，不如等筆試成績出來...
說課應該注意的五說十注意
一 五說 一 說教材 教什麼 1 說教學內容 出自什麼書什麼節什麼章的什麼單元，在教材中的地位與作用 2 說重點難點 確立依據，重點難點在什麼地方，體現在什麼地方 3 說教學目標 說教學目標的可行性 操作性 依據 二 說教法 怎麼教 1 教法組合及依據 2 教學手段及依據 採用什麼東西來輔導教學 三...
從傳統走向現代 說課
各位老師，大家好，我叫cc，我今天說課的課題是 從傳統走向現代 這一課題，下面我將從教材 教學目標 重難點 教法 學法 教學過程等幾個方面來闡述說明我的教學構思與設計。一 教材分析 從傳統走向現代 印象派與後印象派 是人教版 高中美術鑑賞 教材中的外國美術鑑賞第七課。本課是以西方美術的發展史為主要脈...