課題：古代詩歌鑑賞之山水田園詩特點及解答
課編者複習課習題課郭凌雁
型1、掌握賞析山水田園詩的方法；目
標目標2、明確山水田園詩的鑑賞角度，體會詩人的思想
感情。及
重重點掌握賞析山水田園詩的方法，規範答題方法。難
點難點掌握賞析山水田園詩的方法，規範答題方法。課前找出五首學過的山水田園詩歌，歸納山水田園詩歌特點自及答題方法。學
一、體驗高考
（2023年天津卷）閱讀下面的詩，回答問題。
黃氏延綠軒明·高啟
蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪溼。雨過曉開簾，一時放春入。注：蕪，叢生的草。
「一時放春入」表現了怎樣的情景？
此題考查對詩歌內容的理解，答題時一般要描繪出其所描繪的景象，指出其所蘊涵的感情。二、技巧方法
③領會詩人寫景所表現的情感。
一般地寫景詩，字裡行間透出的情感都是比較容易把握的，但一些表面上純粹是寫景的山水小詩，就不那麼好理解了。這就要求我們對作者的身世，當時的時代背景有一定的了解，即知人論世，才可能準確地領會詩人寫景所表現出的情感。這裡牽涉到乙個感情寄託的問題，分析詩歌，應認真判斷感情寄託的深淺，切忌隨意拔高作品的思想內涵。
課堂學習
④分析詩歌的寫作技巧和語言特色。
山水田園詩寫景的方法很多，鑑賞時應主要注意寫景的常見方法和技巧。a、留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高、低、俯、仰的變化。
b、把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色。「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。」
c、理解和說明描寫景物的技巧，如虛實結合（「曉看紅濕處，花重錦官城」），以動襯靜（「月出驚山鳥，時鳴春澗中」），明、暗對比（「野徑雲俱黑，江船火獨明」），以小見大（「窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船」），粗筆勾勒和細部描繪相結合（「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅」與「孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪」），比興手法的運用。語言運用方面，既要學會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，如王維的「大漠孤煙直，長河落日圓」，又要善於體會詩人細緻入微的觀察、捕捉和描摹，如杜甫的「細雨魚兒出，微風燕子斜」、陸游的「小樓一夜聽春雨，明朝深巷賣杏花」。三、課堂練習：
閱讀下面詩歌，回答問題。江村杜甫
清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。自去自來梁上燕,相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿公尺,微軀此外更何求?
（1）江村的景物特點是怎樣的？
（2）詩中哪兩個生活場面表現了詩人什麼樣的心境。
（3）末聯表達了詩人怎樣的人生感慨？
詩歌鑑賞專題指導之二學案
高考資源網詩歌鑑賞專題指導 高考資源網第二講鑑賞詩歌的形象 學習要點 1 什麼是詩歌的形象 2 如何鑑賞詩中人物形象 3 如何鑑賞詩歌的景象描寫 意象 4 如何鑑賞詩歌的物象描寫 意象 第一部分 鑑賞詩歌的人物形象 詩歌作品的形象指的是詩歌作品創造出來的生動具體的 寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術...
詩歌鑑賞 思想感情 二 學案
例題引路 閱讀下面的宋詞，然後回答問題。減字木蘭花蘇軾 鶯初解語，最是一年出好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔 1 結合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。4分 考點突破 一 設問方式梳理 詩歌表達詩人什麼情感？請結合詩句分析。詩歌表現了詩人怎樣的情趣...
高二語文學考複習詩歌鑑賞
高二語文學考複習 古代詩歌的常見表達技巧 詩歌的表達技巧多種多樣，但常見的不外乎是 抑揚結合，點面結合，動靜結合，敘議結合，情景交融，映襯對比，伏筆照應，借古諷今，托物言志，白描細描，鋪墊懸念，開門見山，承上啟下，卒章顯志等，應結合具體的詩歌加以分析。一 抒情手法 1 直抒胸臆。直接對有關人物和事件...