學生型別學生特點教師處理誤區教師正確處理
學習好，善於發表見對他們關注較可利用他們活躍課堂氣
理解能力解，在教師提出問題多，樂於讓他氛，起著回答問題的帶頭強、能積後很快要求回答，並們回答問題。極回答
能正確回答。
學習好，但不願在眾注意較少。
理解能力強、被動回答
人面前表現自己，不積極回答問題。
注意鼓勵措施的運用，如「你對這個問題回答得非常好。全班學生要向他學習」，培養其對答問題的積極性。
學習較差，善於表達注意較多，但引導其進一步對問題進行
理解能力並積極舉手回答問討厭其總是錯思考，如「從另乙個角度，弱，積極題，但不能正確回誤回答問題。回答
答。你再看看這個問題」，但不要挫傷其積極性。作用。
學習較差，不善於表注意最少，基給一些較容易的問題，通
理解能力達且不舉手回答問本遺忘這些學過其正確回答，以正反饋弱，被動題，或根本不想回生。回答
答。的方式培養其積極思考以及回答問題的興趣。
不同型別的看板管理
思博軟體楊君哲2003 9 23 計畫推動方式vs需求拉動方式 在生產管理的指導理論中，有兩種絕然不同的指導生產的方式計畫推動方式和需求拉動方式。眾所周知mrp就是乙個經典的計畫生產方案，mrp通過電腦高速的運算能力和對相關資源的集中控制，計算出相應的採購和生產計畫。當然這類的計算在某一程度上可以說...
培養學生主動回答問題的習慣
培養學生主動回答問題的習慣。作為高一新生，經歷了一年對化學的學習，所積累的化學知識還不是很足夠，再加上到了高中，大多數的同學來自不同的地區，彼此間不是很熟悉，一開始大家因為膽怯而不敢大膽表現，如何讓學生主動站起來回答問題並成為一種習慣呢？我的初步做法是，一開始規定每堂課有十名同學是必有一次一定要主動...
不同型別員工溝通的要點
不同型別的員工有各自不同的個性和訴求，在和不同的員工溝通時要對症下藥，切中各自的溝通要點。1 對於優秀的員工，以鼓勵為主，認可做得好的典型行為，花時間了解其未來發展設想，不要輕易做出加薪或晉公升的承諾。不同型別員工溝通的要點 2 對於一直無明顯進步的員工，分析沒有進步的原因，對症下藥，一起分析在哪些...