根據國家有關外語教育教學的政策法令，為提高我國教師培養質量，促進師範院校學生對英語教師教學技能的掌握,經教育部高等教育司批准，由全國高等師範院校外語教學研究協作組舉辦全國高師學生英語教師職業技能競賽（national teaching skills contest for the english majors of highernormal schools）。特制訂本簡章，作為競賽的操作依據。一、宗旨與目的
1、本競賽的宗旨是落實科學發展觀，全面推進素質教育；促進高師英語專業學生之英語教學技能（含隱性素質與顯性素質）和綜合運用能力的發展，以推動英語教師專業化的建設。
2、本競賽的目的在於推動廣大高校英語專業學生積極學習義務教育法，國家的教育方針、政策，和教育部有關英語課改、教改的檔案，自覺地進修英語外語教育教學理論，自覺地提高英語教學技能、英語綜合運用能力等複合型英語教師的綜合素質，縮短他們上崗後的適應期，幫助他們盡早成為優秀的中小學英語教師。故競賽面向全體高等師範院校及綜合性大學英語專業學生，提倡「重在參與」的精神；評獎是參與的結果，不是競賽的目的。二、組織領導
1、大賽由全國高等師範院校外語教學研究協作組及其各省、市、區協作組主辦，英語輔導報社承辦。
2、大賽每二年進行一次。協作組於每屆競賽之前成立當年全國高師學生英語教師職業技能大賽組織委員會（簡稱全國大賽組委會），選聘協作組主要領導成員和著名外語教育教學專家組成。組委會辦公室設在協作組秘書處。
3、每個省（直轄市、自治區、新疆生產建設兵團）為省級賽區，由協作組在當地的工作委員會於每屆大賽前組成本地省級賽區組委會，統籌本省級賽區大賽工作。省級賽區組委會由省級協作組負責人、協作組成員、外語科研學術帶頭人和參賽院校負責人構成，各地應在徵得省教育廳主管部門同意後進行操作。
尚未成立高等師範院校外語教學研究協作組的省、市、區，由全國協作組於每屆競賽之前經省教育廳高教處同意後委託某個師專、師院或教育學院組
1織賽區組織工作。
4、參賽學校為賽點，賽點設立賽點組委會，按照賽區組委會的部署負責各賽點該屆的競賽工作。賽點負責人和成員由參賽院校主管院（校）長或教務處長擔任。
5、每級參賽院校在參賽中要積極宣傳並嚴格貫徹《全國高師學生英語教師職業技能競賽簡章》的規定和精神，並在平時教學活動中努力提高高師學生作為英語教師的教學技能和素質，必要時可進行適當的培訓和集訓活動。三、參賽物件
1、全國師專、師院、教育學院、師大、職業學校、電大和綜合大學的英語師範院系或專業1—4年級的專科、本科學生，均可報名參賽。2、中師英語專業的高年級學生可以比照專科學生報名參賽。
3、本競賽面向全體高師學生，重在參與，力避只選「尖子」學生參賽而置大多數學生於賽外的做法。四、競賽內容與方式1、大賽內容
大賽從我國高校學生英語教師綜合素質的四個方面檢查、培訓其英語外語的教學技能：
（1）巨集觀理念。對國家關於英語外語教育的政策、法令、教學大綱、課程標準等文獻的理解。
（2）理論修養。英語外語教育教學的理論知識和普通教育學與教育心理學等相關知識及其在英語教學中的應用。
（3）教學操作技能。通過英語教學進行教育的技能；以英語課堂教學為物件的教材處理技能；教學行為和教學裝置的操作技能，指導學生學習的技能，課內外教學活動的組織與引領技能，英語作為教學語言的修養與運用以及教學評估等技能。
（4）英語語言水平。以高校英語專業
六、八級考試的要求為考查範圍。
22、大賽方式
初賽採用書面測試，試卷包含上列四方面的內容，其中英語語言水平方面含聽力測試。
複賽採用微型教學或說課形式，按賽項製作題簽，參賽者分組抽籤口頭應賽。
五、命制賽題和製卷1、制訂命題大綱
協作組根據本簡章的要求，邀請專家制訂《全國高師學生英語教師職業技能大賽命題大綱》。大綱經協作組工作會議通過並上報備案後，適用於各屆大賽。但每屆賽事啟動之前，可根據具體情況的發展，酌予修訂。
2、命制每屆的賽題和試卷
每屆大賽的試卷，均由該屆全國大賽組委會聘請國內資深英語教育專家根據《全國高師學生英語教師職業技能大賽命題大綱》為初賽及決賽統一命題。命題後再聘請中外英語教育專家審題。
審題通過後由全國大賽組委會交辦公室統一製卷。賽卷及賽卷管理均比照全國性規範外語考試的要求辦理。3、賽卷結構
賽題以現行專、本科英語教育專業教學大綱以《義務教育普通高階中學英語課程標準（實驗稿）》和《普通高中英語課程標準（實驗）》所涉及的內容及其實施操作能力為範圍。
初賽賽卷中主、客觀題各佔一定比率，滿分150分。其中，英語外語教師教學技能的隱性素質30分，比如，師德、身心素質、英語外語教學理念、知識結構、學習能力、教育機智等。英語外語教師教學技能的顯性素質50分，比如，掌握教學依據的技能，教材處理和組織教學活動的技能，教學的評估技能，教學行為的創新技能等等。
作為發展教學技能之重要基礎的英語語言能力（含聽力）70分，決賽賽題採用題簽，其結構為按賽項提出教材和比賽要求，限時作微型教學或說課，並答辨。
34、賽題分一級、二級兩套，一級適應於參賽之專、本科1—2年級學生，二級適用於專、本科3—4年級學生。六、程式和時間1、報名
報名時間一般為每賽年的10月。由各省級組委會根據全國組委會的統一安排組織報名。報名前要宣傳大賽的宗旨，報名時要堅持學生自願參加的原則，認真填寫全國大賽組委會制訂的報名單，一式兩份，賽點和省級賽區組委會各留乙份，省級賽區組委會按專科、本科分別彙總後於報名後二周內，報送全國大賽組委會。
2、寄發賽卷
（1）賽卷、答題卡及聽力磁帶和決賽題簽由全國大賽組委會辦公室依據審定後的賽題統一製作和寄發。故各賽點和省、地賽區組委會在報名結束後向全國大賽組委會報送彙總材料時，必須準確地說明：各賽點的詳細位址；專、本科參賽人數及所需賽卷和磁帶數量；賽場（標準賽場為30名參賽者）數；賽卷保管人姓名以及接收位址；希望採用什麼方式寄發試卷（郵寄或鐵路託運）等。
（2）初賽賽卷按每個賽場30份，另加兩份備用卷和答題卡，密封**郵寄或託運。
（3）決賽用的題簽將密封後於決賽前寄達各賽區組委會，由比賽選手抽籤定題。3、初賽
初賽一般在11月進行。初賽由各參賽院校賽點組織並負責閱卷；但不得改動、洩露全國大賽組委會制訂的賽卷及其評分標準。初賽評分後評出優勝獎、三等獎和決賽參賽選手，將其名單及相關情況填表送交當地省級賽區組委會。
4、決賽
決賽一般在12月進行,具體時間由各省級賽區確定。決賽由各省級賽區組委會組織全區決賽選手進行，評委由當地省級賽區組委會聘請資深外語教育專家3-5人組成。各位選手抽取題簽後，準備5分鐘，進行10分鐘的微型教學
4或說課並答辨。決賽評分按全國大賽組委會制訂的評分標準執行。決賽評出
一、二等獎。未參加初賽的學生不能直接進入決賽。
5、每屆競賽的具體操作日程，由當年全國大賽組委會決定，在寄發大賽通知時一併寄發各個省級賽區。七、獎勵辦法
1、獎勵分
一、二、三等獎和優勝獎四個級別。獲獎比例分別為1%、3%、6%和10%。各省級組委會可根據實際情況適當增設少量的省、校級獎勵。
2、由全國高等師範院校外語教學研究協作組按獲獎等級頒發獲獎證書。3、由協作組在《高師英語教學與研究》及其他有關專業報刊上公布
一、二等獎得主及其所在學校的名單。
4、協作組將在舉辦夏令營等相關活動之際，選拔優秀獲獎者參與。八、經費
本項競賽不以贏利為目的。各省級賽區組委會根據當地物價水平可收取15—30元，用於競賽宣傳、組織、發動、閱卷、頒獎等。全國大賽組委會只從低收取初、決賽製卷、磁帶和郵費、聯絡、交通費等工本性費用共5元/人。
九、本簡章由全國高等師範院校外語教學研究協作組批准後試行
全國高等師範院校外語教學研究協作組
二○○六年九月二十日5
全國高師學生英語教師職業技能競賽簡章
本屆競賽初賽時間為 2011年 11月 20 日。本屆 競賽由天仁時代 北京 技術發展有限分司承辦。本屆競賽分初 決賽進行。初賽為筆試 150 分鐘 試題內容涵括巨集觀 教育理念 外語教學理論修養 英語教學技能 英語語言知識 含聽力 四個 方面。決賽由各省級競賽組委會以說課形式組織進行，具體時間可由...
全國高師學生英語教師職業技能大賽命題大綱
一 命題原則 1 總的理念 命題要落實科學發展觀，宣傳我國相關法規，體現 全國高師學生英語教師職業技能競賽簡章 中所規定的宗旨 目的 內容 方式以及命題要求。2 技能考查與素質考查的統一 大賽考查的技能含職業性的教育教學技巧與能力，以及英語語言基礎知識 基本技能與包含教學語言的英語綜合運用能力。這些...
教師職業技能大賽感想
思考二 深化專業知識 專業技能是教師的生命和靈魂所在，這是一名優秀教師長成的必備條件。檢驗我們是否成功的實現一名師範生向教師轉變的重要標準。教師職業技能大賽實際上就是對年輕教師在工作3 6年時間中的專業技能成長方面做乙個檢驗。這裡的專業知識的深化不但是包含理論上的完善，更重要的是包含了實際教學過程中...