30課過關練習
歸園田居（其三）練習
一、本文作者選自共五首，作於後的第二年。
二、解釋語句。晨興荒穢荷鋤草木長
但使願無違不足惜
三、文中願無違的願是指
四、本文表現了詩人的心情。
五、由此詩我們感受到陶詩的語言與醇美的詩意和諧統一的藝術特色。
《使至塞上》練習
使至塞上 （王維）
王維， 代詩人。字後人說「味摩詰之詩味摩詰之畫
一、 「千古壯觀」的名句筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊。
二、出使人是用原句），出使的目的是用原句）。
三、這首詩寫出了出使邊塞的艱苦行程。描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達邊塞訪問的情況，表達了詩人情懷和之情。第 、 句敘事，第 、 句寫景。
四、賞析頷聯
五、「大漠孤煙直，長河落日圓」是寫景名句，依據這首詩，描述一下王維看到的景色。（60左右字內）
六、「大漠孤煙直，長河落日圓」是如何體現王維「詩中有畫」的特點的：
七、再默寫出描寫沙漠的詩句兩句
《渡荊門送別》練習
一、這首詩是初次出蜀時所作。
二、展開合理想象，描畫使得頷聯所展示的畫面。
三、請用兩個短語概括頸聯描繪的兩幅畫面
四、請用現代漢語描繪一下「月下飛天鏡，雲生結海樓」兩幅畫面：
五、結尾「仍憐故鄉水，萬里送行舟」抒發了詩人什麼感情？
《登岳陽樓》(其一)練習
一、《登岳陽樓》(其一)的作者是宋代詩人字 ，號詩宗 。
二、解釋下列語句。簾旌夕陽遲徙倚
更憑危弔古
三、用自己的話說說下面兩句詩的意思：
登臨吳蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時
萬里來遊還望遠,三年多難更憑危
四、尾聯情景相生,風霜」既指秋色濃重,又暗示了當時嚴峻,「老木滄波」既指眼前實景,又是的自我寫照。
五、這首詩表現了詩人南奔的國家之憂，以及老大傷悲的 。
《詩五首》教案說課稿
30 詩五首 教學設計 一 教學目標 一 學習古代詩歌的朗讀技巧。二 理解詩歌的意境及所抒發的思想感情。三 熟讀成誦，品味詩歌的意境美 和諧美。二 課時安排2課時 三 教學過程 第一課時 一 導語 中國古代詩歌源遠流長，從兩千多年前的 詩經 到盛唐時期的李 杜，無一不是中國古代文化遺產中的瑰寶。今天...
詩五首中考題
八下六單元 詩五首 中考題 1 採菊東籬下，悠然見南山 中的 見 字用得非常精妙，換成 望 字就沒有這種效果，請你說說為什麼？見 字表現出悠閒不經意，體現出與自然融為一體，而 望 字是有意的向遠處看，體現不出物我合一的境界 2 有人說 結廬在人境，而無車馬喧 一句寫出了門庭冷落的景象，表現出詩人的孤...
30 詩五首導學稿
飲酒 選自陶淵明，人，名 字 世稱自稱著名詩人。主要作品有 歸去來辭 桃花源記 歸園田居 飲酒 1 提問 賞析 採菊東籬下，悠然見南山 見 可否改為 看 望 等字？表達效果有何不同？2 提問 賞析 心遠地自偏 3 提問 此中有真意 你認為所謂的 真意 是指什麼？4 提問 飲酒 的主旨是什麼？李白 7...