2023年真題
選擇題1、2023年，埃德加·富爾在（ ）一書中，確定了「終身教育」思想，並提出未來社會是「學習化社會」
a、《學會關心》 b、《學會做事》 c、《學會生存》 d、《教你：財富蘊藏其中》
2、我國最早的專科學校可以追溯到東漢末年的（ ）
a、弦琴學校 b、鴻都門學 c、國子監 d、航海學校
3、在教育思想史上第一次提出教育具有服務社會與服務個人閒暇生活的思想家是（ ）
a、柏拉圖 b、亞里斯多德 c、蘇格拉底 d、昆體良
4、我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（ ）
a、《學記》 b、《禮記》 c、《史記》 d、《左傳》
5、乙個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現，以下實行**與地方合作教育制度的國家是（ ）
a、加拿大 b、美國 c、法國 d、英國
6、校園文化的核心是（ ）
a、學校物質文化b、學校的組織和物質文化c、學校的精神和觀念文化d、學生亞文化
7、小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以後可以增加抽象講解，這體現了兒童身心發展具有（ ）的特點
a、主體性 b、個別差異 c、階段性 d、不平衡性
8、遺傳素質為人的發展提供（ ）
a、方向性 b、可能性 c、現實性 d、必然性
9、馬克思認為培養全面發展的人的根本途徑是（ ）
a、理論聯絡實際 b、因材施教 c、教育與生產勞動相結合d、實現教育機會均等
10、教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學生的行為，因為學生享有（ ）
a、身心健康權 b、人身自由權 c、人格尊嚴權 d、隱私權
11、注意培養學生的**態度與能力的課程是（ ）
a、基礎性課程 b、研究型課程 c、拓展型課程 d、發展型課程
12、教學的首要任務是（ ）
a、傳授基礎知識和基本技能b、發展智力、體力和創造能力
c、促進學生的個性發展d、培養品德和審美情操
13、乙個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的（ ）
a、信度 b、效度 c、區分度 d、難度
14、有關人生觀、世界觀方面的教育，屬於德育內容中的（ ）
a、思想教育 b、政治教育 c、道德教育 d、心理健康教育
15、在教學方法改革的過程中，布魯納提出了（ ）
a、發現學習教學法b、**—研討法c、程式教學法d、暗示教學法
答案：1、c 2、b 3、b 4、a 5、d 6、c 7、b 8、b
9、c 10、c 11、b 12、a 13、b 14、a 15、a
二、填空題
16、正規教育又稱制度化教育，是近代以＿＿系統為核心的教育制度。
17、教育是人類通過有意識的影響人的＿＿，從而影響人類自身發展的社會實踐活動。
18、與家庭教育、社會教育形式相比，學校教育具有可控性、相對穩定性和＿＿性的特點。
19、普通教育學有兩大基本任務，分別是教育學的理論建設和教育學的＿＿。
20、2023年近代最早的一部教育學專著《大教學論》的作者是＿＿。
21、20世紀上半葉，對世界各國教育理論和實踐影響最大，與赫爾巴特教學形成對峙的教育理論首推美國教育家杜威的＿＿教育理論。
22、教育相對獨立於政治、經濟制度的特點，主要表現在：一方面政治經濟制度對教育的作用有限度，另一方面，政治經濟制度對教育的作用具有＿＿性。
23、教學中「一刀切」、「一鍋端」的方式，違背了個性身心發展的＿＿規律。
24、教育目的體現了人們的教育理想，在選擇與確立教育目的的價值取向上，最基本的教育價值取向是社會本位論和＿＿本位論。
25、從層次來看，教育目的分為國家的教育目的、各級各類學校的培養目標和教師的＿＿。
26、教師的教育專業素養包括具有先進的教育理念、具有良好的教育能力和具有一定的＿＿能力。
27、師生在教育內容的教學上構成授受關係，在社會道德上是＿＿關係。
28、制約課程的關鍵因素包括社會、兒童和＿＿
29、課程評價模式有目標評價模式、背景、輸入、過程、成果評價模式和＿＿評價模式。
30、教學過程一般可分為五個階段，包括＿＿、領會知識、鞏固知識、運用知識和檢查知識。
31、教學工作的中心環節是＿＿
32、教學策略分為內容型、形式型、綜合型和＿＿型四種主要型別。
33、構成思想品德的四個基本要素是＿＿、情、意、行。
34、教師向學生說理傳道，使學生明曉事理，分清是非，以提高道德認識的方法叫＿＿
35、班主任的領導方式一般可分為權威型、民主型和＿＿型。
答案 16、學校教育 17、身心發展 18、專門性 19、實踐任務 20、誇美紐斯 21、實用主義
22、雙重性 23、個別差異性 24、個人 25、教學目標 26、研究 27、促進
28、知識 29、目的游離 30、激發學習動機 31、上課 32、方法 33、知
34、說服法 35、放任型
三、簡答題
36、與原始社會教育和古代學校教育相比，現代教育包括哪些特點？
37、簡述生產力對教育的決定作用
38、教科書編寫應遵循哪些基本原則
39、簡述當前中學教學方法的主要特點
40、世界課程改革的基本趨勢
41、班級授課制的優點
答案 36、①具有鮮明的生產性
②逐步走上了大眾化道路
③內容日益科學化
④班級授課製成為教學的基本組織形式
⑤形成了比較完備的教育系統
37：⑴生產力的發展為教育的發展提供基礎性條件
⑵生產力的發展水平決定教育的規模和速度.
⑶生產力發展水平對人才培養的規格和教育結構有制約的作用.
⑷生產力發展水平對教育的內容手段和組織形式的改革有決定作用.
38、×
39、（1）師生之間在運用教學方法時的互動和聯絡加強
（2）指導學生自主學習和合作學習的方法逐步增加
（3）多種方法的綜合運用和相互配合
40、①課程結構日趨合理化
②課程內容日趨綜合化
③課程形式日趨多樣化
41、（1）有利於經濟有效地、大面積地培養人才。
（2）有利於發揮教師的主導作用。
（3）有利於發揮班集體的教育作用。
四、論述題
1、某學校一宿舍燈不亮了，學生請了電工，原來是燈泡壞了，電工換了燈泡就行了。學生說，原來是燈泡壞了。不久，燈泡又不亮了，學生檢查不出原因，又請來電工，電工檢查出是保險絲燒壞了。
學生說：在物理課上我們也學過這些知識，為什麼就不會運用呢？請運用掌握知識與發展能力的理論，分析此例。
2、一位教師說他的學生太不懂事，不打他，他就老犯錯。學生卻說，老師把我們管得像犯人，有時候我們躲著她，即便知道錯了，我們也要與她作對。運用德育原則的理論，分析此題。
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