2023年333教育綜合真題
--博仁教育
北京師範大學2023年333教育綜合試題
一、名詞解釋題：（每小題5分，共30分）
1、鴻都門學
2、中體西用
3、最近發展區
4、元認知策略
5、蘇格拉底法
6、道爾頓制
二、簡答題：（每小題10分，共40分）
1、試評「環境決定論」。
2、學校教育中怎樣培養學生創造力。
3、德育的疏導原則。
4、教育為什麼要「以人為本」。
三、分析論述題：（4*20分，共80分）
1、蔡元培的「思想自由」「相容幷包」原則以及其對北大的改革。
2、教學原則中的科學性與思想性統一原則。
3、診斷性評價、形成性評價、終結性評價的內涵。
4、杜威教育思想 。
華東師範大學2023年333教育綜合試題
名詞：教育先行教育目的的社會本位論終身教育
教師專業性發展最近發展區先行組織者
簡答：活動課程特點
集體中教育原則
陶行知 「生活教育」
人文主義教育特徵
論述：班級授課制優缺點及教學組織形式改革方向
評述朱熹《師說》中的教師觀
評述赫爾巴特課程理論
精細加工策略及其教學要求
中山大學2023年333教育綜合試題
一、名詞解釋題（6小題，每小題5分，共30分）
1、教育
2、非智力因素
3、形成性評價
4、課程
5、學習遷移
6、變式
二、簡答題（4小題，每小題10分，共40分）
1、為什麼說教育在人的發展中起主要作用？
2、為什麼德育既要尊重學生又要嚴格的要求學生？
3、我國隋代開始採用何種方式集中選士大權？有何特點？
4、智者在古希臘教育發展中的貢獻是什麼？
三、論述題（4小題，每小題20分，共80分）
1、良好的師生關係有什麼特徵？聯絡當前實際談談如何建立良好的師生關係？
2、學制建立的依據是什麼？其中什麼是最主要的，為什麼？
3、杜威教育本質論的內容及其現實意義？
4、聯絡實際談談如何調動學生的學習積極性？
首都師範大學2023年333教育綜合試題
一、名詞解釋題
1、義務教育
2、國家課程
3、最近發展區
4、學習策略
5、真實驗設計
6、測驗
二、簡答題
1、赫爾巴特對教育學的學術貢獻。
2、教育研究正規化的發展歷程。
3、教師專業發展的內涵。
4、教育行動研究的意義內涵。
三、分析論述題
1、我國現代學制的演變。
2、學生評價的型別及教育意義。
3、科爾伯格道德發展階段理論以及教學意義。
4、在確立教育目的價值取向時主要考慮的問題。
華中師範大學2023年333教育綜合試題
一、名詞解釋題
1、學校制度
2、課程標準
3、智育
4、分組教學
5、陶冶
6、技能
二、簡答題
1、我國教育目的的基本精神
2、上好一堂課的要求
3、教室的素養
4、培養集體的方法
三分析論述題
1、人的發展的規律性及其教育學意義
2、陶行知的生活教育理論
3、贊可夫的發展性教學理論
4、聯絡實際談談創造性的培養措施
東北師範大學2023年333教育綜合試題
一、教育學原理
1. 簡要回答教學過程應處理好的幾種關係。（10分）
2. 簡要回答我國教育目的的基本精神。 （10分）
3. 論影響人身心發展的因素及其各自作用。（10分）
4. 列出我國基礎教育中存在的主要問題兩例，並就其一例做深入剖析。（20分）
二、中外教育史
（一）、名詞解釋（每個5分，共20分）
1.有教無類 2.五育並舉的教育方針 3.蘇格拉底法 4.《初等教育法》
（二）、論述題（每小題20分，共計40分）
1.試論《學記》在教育管理和教學論上的貢獻。
2.試論20世紀60年代美國中小學的課程改革。
三、教育心理學
（一）、名詞解釋（每個5分，共10分）
1.概括化理論2.努力管理策略
（二）、簡答題（每個10分，共計20分）
1.簡述奧蘇伯爾的有意義接受說。
2.簡述成敗歸因理論。
安徽師範大學2023年教育綜合試題
一、名詞解釋
1. 實驗教育學
2. 學校教育
3. 媒介素養
4. 教育目的
5. 教學策略
6. 學生非正式群體
二、簡答題
1. 現代型學校的特質主要表現在哪些方面？
2. 當代學生觀的更新體現在哪些方面？
3. 簡述教學與資訊科技的關係。
4. 如何建立影印生命氣息的班級文化。
5. 怎樣發揮學校對家庭教育的指導與促進作用。
6. 新型教師的基礎性素養主要包括哪些方面。
三、論述題
1. 結合自身實際，談談學習教育對教師專業成長的價值。
2. 試述當代中國學校教育價值取向更新的基本走向。
3. 結合教學實際，論述你對教學評價改革的看法。
4. 案例分析
試用相關教育理論評析案例中的「無人監考」活動的教育思想、教學方法及其育人效果。
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