家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。
消除誤會縮短距離
「教書先生」恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，「教書先生」那一行當怎麼說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的「先生」概念並非源於教書，最初出現的「先生」一詞也並非有傳授知識那般的含義。《孟子》中的「先生何為出此言也？
」；《論語》中的「有酒食，先生饌」；《國策》中的「先生坐，何至於此？」等等，均指「先生」為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有「先生長者，有德之稱」的說法。
可見「先生」之原意非真正的「教師」之意，倒是與當今「先生」的稱呼更接近。看來，「先生」之本源含義在於禮貌和尊稱，並非具學問者的專稱。稱「老師」為「先生」的記載，首見於《禮記?
曲禮》，有「從於先生，不越禮而與人言」，其中之「先生」意為「年長、資深之傳授知識者」，與教師、老師之意基本一致。 有的缺點並不是缺點，而是一般意義的誤會造成的，這時，你應及時澄清，縮短與對方心理上造成的差距。乙個求職青年出身是**家庭，他到乙個普通公司去求職面試，在介紹自己時說：
我的父親是**，但他對我的要求很嚴格，家中雖有保姆，但洗我自己的衣服等活，從來不讓保姆給我做，而讓我親自動手做，由於我是在這個環境長大的，什麼事情都自己做，也從不依賴父親的職權，所以，到你們公司，你們受的苦，我都能吃這位求職者抓住自己的家庭出身**，是容易引起人們產生不能吃苦的看法的關鍵點，從自己的父親對自己的嚴格要求入手，談到自己對家庭出身的看法和對生活所採取的態度，以至讓對方了解自己吃過苦，能吃苦的品質，和用人單位的觀點相一致。這樣一來，就縮小了與用人單位的距離，使他們覺得你在各方面都和自己一樣。
面試過程中
問題十 如果我錄用你，你將怎樣開展工作 思路 1 如果應聘者對於應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2 可以嘗試採用迂迴戰術來回答，如 首先聽取領導的指示和要求，然後就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定乙份近期的工作計畫並報領導批准，最後根據計畫開展工作。問題十一 與上...
面試過程中的準備
觀察內容的選擇，我本著先靜後動，由近及遠的原則，有目的 有計畫的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓 蚯蚓 毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察物件，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得...
整個面試過程中
整個面試過程中，你必須要非常要禮貌，最好能使自己的語言與身體語言協調一致，並且眼睛注視著對方，很專注很認真的樣子，你要表達的內容要有層次要連貫。語調要親切，自我介紹不宜說題外話，不要說得太長，因為考官聽你說得太多，很容易把你說的都還給你了。想要通過面試，給考官留下的印象是非常重要的。您好我是河南科技...