不僅有，還有很多。而這些窮苦人家中孩子，都比我們生活再美好生活中的孩子強的多。
現在的孩子多半都是在父母的甜糖蜜罐裡生活，受不得一絲委屈，更受不得一絲小小的困難、挫折。就像《袋鼠故事》中的小袋鼠，分明都能離開父母的袋子了，但總想著外面太危險，不如在母親的懷中溫暖。最後袋鼠媽媽老了，沒有辦法讓他呆在鼠袋了，小袋鼠勉強出來。
因為它不會尋找食物，最終餓死了。孩子之所以這樣，不僅是他們的責任，另一方面是父母太溺愛他們，嬌寵他們。
有這麼乙個真實的故事：在河南鄧州市懷東鎮，有乙個小學生李志，在鎮八里橋小學三年級當少先隊隊長。在他不到半歲時候，父母就離婚了。
之後，他名義上隨母親生活，但不久母親改嫁，遠赴南方打工多年不歸。他只好與年近古稀的外公、外婆住在一起，從小就過起了窮苦的生活。
李志同學雖然失去了父母之愛，但他卻是一位非常董事又十分爭氣的孩子。在學校，他刻苦學習，勤於鑽研，學習成績在班裡一直名列前茅。李志同學充滿愛心，教室地面髒了，他帶頭打掃，門窗髒了，他主動擦洗，同學們遇到困難他積極進行輔導。
在學校，他用是廢品得來的錢給家庭困難的小夥伴購買學習用品，在家裡，他每次給外公、外婆捶背洗腳，還抽空給五保老奶奶提水抱柴。李志同學勤儉持家。為了給年邁的外公、外婆減輕負擔，他積極協助外婆養豬、養羊、養雞、養鴨，硬是將小家治理的紅紅火火。
希望，生活在這樣好的環境中的孩子，能夠向李志同學學習，不虛度光陰，好好學習，成為國家之棟樑。
首屆全國中小學生「好作文杯」徵文大賽
組別：中學組
學校：格爾木第八中學
年級：七年級（2）班
姓名：楊夢竹
指導老師：馬小娟
小崔說事《這裡的孩子早當家》觀後感
完中關村四小的教育事蹟，從中我看到了許多的新的教育方法。無論是孩子們的圓桌會議定班規還是全校師生以 快樂的打雪仗 為主題的 即興課 無論是孩子們都有機會參與的金話筒演講還是為廣西都安縣吃黃豆飯小同學們的友愛捐贈 無論是每月的家長職業生涯介紹還是孩子們在巴黎街頭得體大方的表演 這些無不彰顯出中關村四小...
當家長面臨孩子的沉默
現在的諮詢個案中，凡是涉及親子關係障礙的家庭，家長最頭疼的問題就是去面對孩子的沉默。有的家長說 一看到孩子不說話，我就著急。不知道他心裡怎麼想的？我問他什麼，他都不說，還衝我發脾氣，還說我煩！我老是覺得孩子心裡有事，但不管怎麼問，他就是閉口不說，真是太讓人著急了。下面，我們就孩子的沉默，作下以幾種分...
教學反思人民當家做主的國家
3 安排課堂教學結構，提高課堂效率。課堂教學是科學和藝術的統一。一堂課的效果如何，常常取決於課堂結構是否合理。優化的課堂結構，是教師的主導作用與學生學習主動性的最佳結合 是知識結構的內在規律和學生的認識規律的最佳結合 是掌握知識和發展思維能力的最佳結合 是教的方法和學的方法的最佳結合。在教 人民當家...