累並快樂著
尊敬的某老師、某老師，親愛的家長朋友們：
下午好！
我是某某某的媽媽，非常感謝老師給我與家長朋友們一起分享交流育兒經驗的機會。其實，在班級中，我兒子很普通，也並優秀，可以說他是乙個標準的天使與魔鬼完美融合的矛盾體，他可以氣地你**，也可以感動地讓你哭。我自己也不是乙個非常合格的媽媽，有理智的時候，也有發瘋的時候。
小孩的成長其實也是我們家長的再一次成長，下面就向老師、家長朋友們匯報我自己的再一次成長過程中一些心得。
第一，榜樣力量：言傳身教樹榜樣。父母是孩子的第一任老師，如果小孩崇拜你，一定會激發孩子像你學習的鬥志。
暑假小孩學游泳的時候，天氣很冷，有時候凍得直打哆嗦，但他還是很有興趣，原因是，他說爸爸會好幾種游泳的姿勢，看上去很帥。我自己在數學方面比我愛人要稍微好一點，有時候我兒子都不相信我愛人給他輔導數學作業。所以，要想孩子優秀，我們自身必須優秀，至少我們在做人方面一定要給孩子樹立乙個良好的榜樣。
第二，永久陪伴：體驗互動育家庭文化。家是乙個有真愛、有關心、有記憶的地方。
我相信在座的各位家長朋友都能做到有真愛、有關心。但是，這些往往不會被孩子們記住，甚至有些孩子還會覺得過多的愛和關心是一種負擔，是一種累贅，不願提起。為什麼呢？
因為家家都有愛，最不缺的就是愛！小孩們聊天時，一般情況不會聊我爸爸媽媽今天讓我早點休息，我爸爸媽媽可愛我了。但，他們很有可能會聊，今天爸爸媽媽和我做了一件非常有意思的事情。
小孩天生愛動，他們最喜歡實踐和體驗，我們可以和孩子們一起寫對聯、一起灌香腸、一起做臘肉、一起玩遊戲，一起旅遊等等。多年以後小孩可能已記不清楚對聯寫的內容、香腸與臘肉的味道，遊戲的規則，旅遊的美景，但他們一定記得這些事情，因為這是和爸爸媽媽一起完成的。所以，我們不要做孩子人生賽跑中的裁判，我們要做孩子們人生賽跑中的對手，參與到孩子的人生比賽中去。
第三，快樂儀式：生活還有詩和遠方。白天學習、晚上學習、生日時學習、週末也學習、節日時還學習，我覺得這個沒有太大的問題，但是缺少一些必要的生活樂趣，我們要試著在孩子生日的時候讓他當家作主，在週末的時候進行遊玩，在節日的時候體驗節日文化，特定的時候完成特定的儀式，讓孩子們覺得不是只有學習，生活中還有很多有趣的事情，好好的學習是為了體驗更多有趣的生活，有趣的生活能激發好好學習的動機。
第四，適度自由：放手顯兒童本位。首先，我們要把孩子放在乙個與自己相對平等的地位，不要把孩子當成自己的所有物，要求孩子必須按照你的想法、你的意願去做。
孩子是乙個獨立的個體，他們會有自己的思想、自己的做法。其次，我們不能做孩子的監工，不要全程盯著孩子做任何一件事情，要給予他一定的空間去獨立思考、獨立完成，我們終究會有老去的一天，不能包辦一切事情。適度的自由培養孩子們自我意識，自我控制力，一旦自覺的習慣養成，我們才能真正省心、放心和放手。
最後，尊重孩子選擇的自由，當孩子面臨選擇時，我們需要做的是在旁邊給孩子適當的引導、提出我們的建議與分析，最後讓他們自己來做決定，哪怕這個決定是錯誤的，但是這都將是他們成長道路上的寶貴經驗。
第五，獎懲分明：疏堵結合常鬥智鬥狠。我們知道小孩坐車也必須系安全帶，或者坐在兒童汽車座椅上，如果小孩不喜歡系安全帶，或者不喜歡坐在兒童汽車座椅上，你們會怎麼辦？
強行處理？開條件誘導？其實我們可以鬥智，我們可以這樣說，你是喜歡爸爸給你系安全帶，還是媽媽給你系安全帶呢？
最終孩子會選擇，但無論怎麼選擇，這個問題都能得到完美的解決。但是，如果孩子觸碰到做人、做事底線，脾氣又特別倔強時，爸爸媽媽必須要站在同乙個戰線，進行懲罰，必要時可以小揍一把。但揍完，一定記得告訴孩子，為什麼揍他，同時一定要告訴他，爸爸媽媽對他的愛不變，不會因為一頓揍而發生改變。
第六，緊密合作：三方巧合作共同進步。老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。
老師的累，我們應該深有體會，試想，我們在家裡只教乙個孩子，經常都會感到身累、心更累，甚至有時候感覺心臟病都會發作，而老師們面對的是乙個班幾十個孩子，責任大，難度大是可以想象的。所以，我們家長必須積極配合學校、老師，與老師保持順暢的溝通，樹立老師在孩子們心目中崇高的地位，形成老師強力引領，孩子樂於跟隨，家長積極助推的三方合作教育模式，這樣，孩子的未來不是夢。
最後，非常感謝遇見認真、負責的某老師、某老師，感謝您們一直以來的辛勤付出！也感謝在座的各位家長朋友們，因為孩子，我們相聚在一起。希望在今後的日子裡，我們配合學校、老師，我們相互學習，共同進步，共同培養出優秀的孩子們。
有說得不對的地方，敬請大家原諒，最後，祝願老師和家長們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝！
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