一、看拼音，寫詞語。
yī lài huàn xiǎnɡ lián xì ɡēnɡ zhènɡ ténɡ yún jià wù ɡuī ɡēn dào dǐ
二、比一比，再組詞。
賴核幼（ ）架程聯（ ）
懶該幻（ ）駕成連（ ）
三、選詞填空發現發明
1、地質工作者在塔里木盆地（ ）了大油田。
2、我國有著五千年的文化史，「四大（ ）」充分展示了古代勞動人民的智慧型。
改變改善
1、要（ ）乙個人的性格確實很困難。2、改革開放以後，人們的生活水平有了明顯的（ ）。
四、照樣子，用加粗的詞造句。
1、八十多年後，這句話依然適用
2、科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活
3、科學的確是在創造著乙個又乙個神話
4、人類在上百萬年的歷史中，一直生活在乙個依賴自然的農耕社會
五、照樣子，改寫句子。
例：人類依靠科學技術呼風喚雨。
人類依靠什麼呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。
1、海底有各種魚類發出聲音
2、是人類在呼風喚雨
六、判斷下面的說法是否正確，對的打「√」，錯的打「×」。
1、「是誰在呼風喚雨呢？當然是人類：靠什麼呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。」這兩句運用了設問的修辭手法
2、課文第3、4自然段運用了對比的說明方法提示了科學家對人類生活的意義
3、「呼風喚雨」的意思是人類可以隨意支配自然，隨心所欲
七、寫出與加粗詞語意思相近的詞。
（1）科學的確（ ）是在創造著乙個又乙個神話。
（2）人類洞察（ ）百億光年外的天體。
（3）人類在上百萬年的歷史中，一直生活在乙個依賴（ ）自然的農耕。
（4）人類社會的舒適（ ）和方便，是連過去的王孫貴族也不敢想的。
（5）現代科學技術不斷改善（ ）我們的生活。
八、照樣子，改寫句子。
例：人類依靠科學技術呼風喚雨人類依靠什麼呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。
（1）海底有各種魚類發出聲音
（2）是人類在呼風喚雨
九、閱讀短文，完成文後練習。
（一）划船的啟示
富爾敦是美國的工程師、發明家。
富爾敦小時候只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：「孩子，你只是圖畫畫得好，別的（功攻）課都不行，會（流留）級的。要重視科學知識的學習呀！」可是，他把老師的話當作耳邊風。
有一次，富爾敦去（釣鉤）魚。他坐的小船遇上了大風，划起船來費勁極了。他想：「裝上風帆只能隨風飄遊，還有什麼好辦法能改變這種（壯狀）況呢？」
不一會兒，風停了，富爾敦坐在空船裡，把腳浸在河水中，心裡還盤算著……不知不覺小船已經盪到河中心了。他驚喜地發現，原來是兩隻腳不斷擺水的結果。
他又想：「能不能用十字叉的輪子來代替划船的槳？輪子該怎麼造？
造好後裝在什麼位置最合適？船身又該怎樣改裝呢……這些問題靠畫畫不能解決，怎麼辦呢？這時候，富爾敦才領悟到老師的話是對的，決心重視學習科學知識。
從此，富爾敦發奮讀書，進步很快，後來成為第一艘蒸汽輪船的發明者。
1、把括號裡不恰當的字劃掉。
2、從這篇短文中找出下面詞語的反義詞。
輕視省力（ ）
3、在「心裡還盤算著」的後面是省略號，省略去的內容大約是
4、在正確的答案後邊的括號裡打上「√」。
a)富爾敦是個聰明的孩子，他知錯就改
b)要想有所作為，就要重視學習科學知識
c)富爾敦的老師很會教育自己的學生
d)只要多參加活動，就能增長見識
（二）20世紀是乙個呼風喚雨的世紀。是誰來呼風喚雨呢（ ）當然是人類（ ）靠什麼呼風喚雨呢（ ）靠的是現代科學技術（ ）在20世紀一百年的時間裡，人類利用現代科學技術獲得那麼多奇蹟般的、出乎意料的發現和發明。正是這些發現和發明，使人類的生活大大（改觀，改變），其（改觀，改變）的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。
（1）為加粗的句子選擇恰當的詞語。 （2）給畫橫線的句子加標點。
（3）文中畫橫線的句子是（ ）句。 （4）從「呼風喚雨」這個詞語，我們可以體會到什麼？
（5）20世紀，電視、程式控制**、網際網路以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯絡緊密的「地球村」。讀讀想想，說說地球也能被稱為「村」的原因是什麼？
一、依賴幻想聯絡耕種騰雲駕霧歸根到底
二、略。三、1、發現 2、發明 3、改變 4、改善
四、略。五、1、海底有什麼發出聲音？海底有各種魚類發出聲音。 2、是誰在呼風喚雨？是人類在呼風喚雨。
六、1、√ 2、√ 3七、確實，觀察，依靠，舒服，改變
八、（1）海底有什麼發出聲音呢？海底有各種魚類發出聲音。 （2）是誰在呼風喚雨呢？是人類在呼風喚雨。
九、（一）1、攻流鉤壯 2、重視費勁 3、略。 4、b）√
（二）1.探尋，奧妙 2.（1）改觀，改變 （2）？
；？。 （3）設問（4）20世紀科學技術的迅速發展給人類的生活帶來了巨大的變化和燦爛的前景。（5）.
20世紀科學技術的發展給人類生活帶來了便利，地球變小了，國與國之間更近了，拉近了人與人之間的距離，方便了國家與國家、人與人之間的溝通。
呼風喚雨的世紀
29呼風喚雨的世紀 第1課時 教師寄語 人生在勤，不索何獲！學習目標 1 認識5個生字，會寫12個生字。重點 2 正確 流利地朗讀課文，初步感知20世紀科學技術給人們帶來的巨大變化。課前準備 課件 預習案 預習自測 我努力我充實 5分鐘 1.熟讀全文，給下列加橫線的字注拼音。改觀程度依賴農耕騰雲駕霧...
呼風喚雨的世紀
呼風喚雨的世紀 教學設計第一課時 授課 王海海 學習目標 1 認讀生字新詞。2 有感情的朗讀課文，體會科學的語言特點，聯絡自己的生活實際談自己的閱讀感受。3 了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大，激發熱愛科學的情感以及學習科學 探索科學奧秘的興趣。學習重點 學會生字，讀準字音識記字形，理解詞語。學習...
呼風喚雨的世紀反思
教學反思 這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的迅猛發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這裡我主要是培養學生利用好工具書和聯絡上下文來理解詞語。...