呼風喚雨的世紀

《呼風喚雨的世紀》教學設計第一課時

授課： 王海海

學習目標：

1、認讀生字新詞。

2、有感情的朗讀課文，體會科學的語言特點，聯絡自己的生活實際談自己的閱讀感受。

3、了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大，激發熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。

學習重點：學會生字，讀準字音識記字形，理解詞語。

學習難點：感受20世紀人類利用科技創造的奇蹟，體會20世紀是乙個呼風喚雨的世紀。能聯絡生活暢談自己的感受及未來。

學習過程：

一．感受變化，匯入新課。

二．質疑課題，激發興趣。

1、「呼風喚雨」是什麼意思？（讓學生通過查字典或結合已經的知識理解「呼風喚雨」這個詞語

2、在本課中，呼風喚雨是什麼意思呢？對課題，你有什麼疑問嗎？（學生針對課題質疑）

三． 初讀課文，字詞過關。

1.帶著疑問，朗讀課文，做到把生字詞讀準，把課文讀通順。還要想一想，課文主要講了什麼？希望你能有收穫。

2.學習生字，理解詞語

3.練寫練讀，當堂記憶

四．朗讀理解，交流感悟

1.用最簡潔的語言說說，課文講了什麼？課文中的原句是什麼？

2.讀了課文，是誰在呼風喚雨？靠什麼呼風喚雨？

五．延伸拓展，關注科學

聯絡生活暢談自己的感受及未來。

六．課堂測試，當堂訓練

板書設計：

20世紀是乙個呼風喚雨的世紀

呼風喚雨的世紀

一 看拼音，寫詞語。y l i hu n xi n li n x n zh n t n y n ji w u n d o d 二 比一比，再組詞。賴核幼 架程聯 懶該幻 駕成連 三 選詞填空發現發明 1 地質工作者在塔里木盆地 了大油田。2 我國有著五千年的文化史，四大 充分展示了古代勞動人民的智慧...

呼風喚雨的世紀

29呼風喚雨的世紀 第1課時 教師寄語 人生在勤，不索何獲！學習目標 1 認識5個生字，會寫12個生字。重點 2 正確 流利地朗讀課文，初步感知20世紀科學技術給人們帶來的巨大變化。課前準備 課件 預習案 預習自測 我努力我充實 5分鐘 1.熟讀全文，給下列加橫線的字注拼音。改觀程度依賴農耕騰雲駕霧...

呼風喚雨的世紀反思

教學反思 這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的迅猛發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這裡我主要是培養學生利用好工具書和聯絡上下文來理解詞語。...