第一單元
單元教材簡析：
本組教材是以「自然奇觀」為專題編寫的，由四篇課文組成。《觀潮》選自《喜看今日錢塘潮》，描寫了大潮的奇特、雄偉、壯觀；《雅魯藏布大峽谷》，作者用具體準確的數字來證明它的大，還用了好多優美的語言文字寫出了它的神奇美麗；《鳥的天堂》是著名作家巴金的作品，充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥，展示了一派美麗動人的南國風光。《火燒雲》是著名女作家蕭紅的作品，描寫了一幅多姿多彩的火燒雲圖景。
這些課文雖然都是描寫自然景觀，但描寫的方法卻不一樣，各有特色。每篇課文都是經典之作。
選編的4篇課文以具體、形象的語言分別描寫了天下奇觀錢塘江大潮，世界最深最長的河流峽谷－雅魯藏布大峽谷，南國風光「鳥的天堂」，以及絢麗的火燒雲。除了4篇課文以外，還安排了很多與專題密切相關的學習內容，如，「資料袋」中有相關背景材料的介紹；「口語交際」與「習作」要求學生就自己了解的自然奇觀展開交流；「日積月累」中，安排的是描寫自然景物的趣聯。整組教材中安排的各種語文活動，可以使學生感受到，大自然真像一位神奇的魔術師，鬼斧神工，天機獨運，在世界上留下了那麼多綺麗的自然風光和奇妙的自然現象，使學生油然而生熱愛大自然的思想感情。
單元教學目標：
1、感受大自然的神奇景觀，激發熱愛自然的情感和探索自然的慾望。
2、引導學生從中學習怎樣積累材料。
3、 學習文中優美的詞句，積累語言。
4、 能夠想象畫面，用自己的話介紹課文內容。
單元教學重點：
1．感受大自然的神奇景觀，激發熱愛自然的情感和探索自然的慾望。
2．引導學生從中學習怎樣積累材料。
單元教學難點：
1．學習文中優美的詞句，積累語言。
2．能夠想象畫面，用自己的話介紹課文內容。
單元教學準備
**、多**課件。
單元教學措施
1．培養學生整體學習單元內容的能力，使知識更加系統化，各篇課文聯絡更緊密。
2．增強自主學習的能力，用一篇課文學會的方法自己學習相關的課文，舉一反三，學習更靈活，興趣更強。
3．引導學生邊讀邊想象，從作者生動的描寫中想象畫面。重視學生語言的積累，課文中的精彩片斷讓學生熟讀背誦
4．強化口語表達和寫作實踐。語文學習的重要目的就是讓學生學習語言。言語訓練是語文學習的必要途徑，因此對口語交際、習作等進行精心設計，讓學生在聽說寫的實踐中切實感受語言，學習語言，發展語言。
單元課時安排：
《觀潮》2課時 《雅魯藏布大峽谷》1課時
《鳥的天堂》2課時 《火燒雲》1課時
語文園地 4課時單元測驗2課時
測驗評講 1課時
教學設計
1．觀潮
教學目標：
1．理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發學生熱愛祖國大好山河的思想感情。
2．學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養學生留心觀察周圍事物的習慣。
3．學會本課的生字、新詞。
4、朗讀課文，背誦課文第
三、四自然段。
教學重點、難點：
1．初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。
2．學習本課生字新詞。
教學用具：生字卡片、投影儀
教學方法：小組合作**
教學課時：2課時
教學過程
第一課時
一、談話引入
同學們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什麼樣？（江海漲潮，氣勢巨集偉，令人震撼。）
我國的錢塘江大潮自古以來被稱為「天下奇觀」。這裡的潮比別處的潮更加巨集偉壯觀，潮來時，激起的白浪達數公尺高，像一座城牆，你們見過這種奇觀嗎？為什麼這裡的大潮如此的與眾不同？
今天我們來學習《觀潮 》（板書課題）
二、檢查預習情況
1、檢查生字卡片。
（1）出示「潮、浩、沸、漲」卡片，指名讀，說說共同點。（偏旁相同， 都是形聲字。）組詞：觀潮、浩浩蕩蕩、沸騰、漲潮……
（2）出示「猶、據、踮、恢」指名讀。組詞：猶如、根據、踮腳、恢復……
（3）出示「罩、薄、崩、霎」，說說特點：上下結構的形聲字。組詞：籠罩、薄霧、山崩地裂、霎時……
（4）出示 「悶」：裡外結構。組詞：悶雷。讀音：mèn
（5）說說你還有哪個字記不住？哪位同學願意幫助他？
如「罩」字，口訣：「桌」子缺兩腿，上邊變「四」蓋。
2、朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文中的句子。
三、理清敘述順序
1、讀課文，想想作者是按什麼順序來寫錢塘江大潮的？（板書）
課文按時間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時、潮過後的順序把錢塘潮的景象寫具體的。（板書）
2、再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關詞語方面的問題。
四、作業設計：
熟讀課文。
第二課時
教學目標：
1、理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發學生熱愛祖國大好山河的思想感情。
2、有感情朗讀課文。
教學過程：
一、引入談話
錢塘江大潮自古被稱為「天下奇觀」。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節課，我們繼續學習第1課《觀潮》。
上節課，我們初讀課文，了解了什麼？（板書：潮來前、潮來時、潮過後）在這節課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創造的奇異景象。
二、通過預習，我們讀懂了什麼？提出預習中不懂的問題。
三、引導學生理解課文內容。
1、潮來前，作者介紹了什麼？（板書：籠罩白霧風平浪靜）指導朗讀。
2、潮來了，給你什麼樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進行畫批。
3、小組合作學習。
（1）交流感受，品讀佳句。
（2）作者又是按怎樣的順序寫潮來時的景象的？
（3）分工進行有語氣地朗讀。
4、反饋交流，教師及時引導、點撥。抓住以下要點，結合學生的生活經驗，談自己對詞句獨特的感悟。注意品讀結合：
（1）作者按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的。（板書：遠近）
（2）遠：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠，但氣勢已現。（板書：聲如悶雷遠處白線）讀讀描寫潮的句子。
（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之巨集偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠及近的變化。
（看**）「白浪翻滾」、「白色城牆」寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰馬齊頭並進，聲如山崩地裂。（看**）（板書：
白浪翻滾山崩地裂）（看錄影片斷）指導學生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進行賽讀，最後安排齊讀。（讀整段時注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。
）（4）指導學生背誦：背自己喜歡的句子。
5、課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會。抓住要點，師適時點撥：
「霎時」時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。餘波湧來，也使江面風號浪吼，江水平靜後，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導學生朗讀。
（適時板書：漫天卷地風號浪吼）
6、學完課文，你們知道為什麼人們稱錢塘潮為「天下奇觀」了嗎？學生談自己的想法。
四、總結
我們學完了課文，對錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導遊，你怎樣向不了解錢塘潮的遊客介紹錢塘潮呢？
5、課堂練習。
投影出示（略）
六、作業設計
1、有感情朗讀課文，背誦課文第
三、四自然段。
2、抄寫生字。
板書設計：
1、觀潮
2﹡雅魯藏布大峽谷
教學目標：
1、認識本課的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，並能用自己的話介紹課文內容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。
教學重、難點：
1、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，並能用自己的話介紹課文內容。
2、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。
教學用具：多**課件
教學方法：小組合作**
教學課時：
1課時。
教學過程：
一、匯入新課
二、學習生字、新詞
1、讀準課文中標有音節的詞語
2、學習生字
穆瑪涓滔脈卉罕
三、小組合作，理解課文內容
1. 邊讀邊思考，理解文章大意
我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是「世界屋脊」。這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰－－珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷－－雅魯藏布大峽谷。
思考：（1）、為什麼說雅魯藏布大峽谷「是不容置疑的世界第一大峽谷？」作者用什麼方法來說明的？
思考：（2）、雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什麼？
2. 學習詞語、句子，感受文章寫作特點
（1）豐富的語言
例：「高峰與深谷咫尺為鄰，近萬公尺的強烈地形反差，構成了堪稱世界第一的壯麗景觀。」
例：「堪稱」「號稱」「美譽」
例：「世界屋脊」「植物型別博物館」「動物王國」
（2）特定作用的句子
例：「是不容置疑的世界第一大峽谷……」
「映襯著雪山、冰川和鬱鬱蒼蒼的原始林海……」
「大峽谷的奇異景觀還體現在生物的多樣性上……」
四、總結全文
課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產－－雅魯藏布大峽谷。
開始介紹地理位置→接著列舉數字說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然後寫大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。
五、資料袋的學習
六、作業設計：
小練筆：介紹雅魯藏布大峽谷。
抄寫生字。
板書設計：
雅魯藏布大峽谷
奇：1、大拐彎的神奇（傳說）
2、長、深、窄（世界之最）
3、自然博物館
4、最後一塊秘境
3、鳥的天堂
教學目標：
1．學習本課3個生字，正確讀寫課後練習題3的9個詞語；
2．有感情地朗讀課文，背誦課文最後三個自然段；
3．默讀課文，理解內容，感受文中描寫的「鳥的天堂」那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態環境的意識；
4．領悟作者抓景物特點進行聯想的表達方法，體會文章語言的準確、生動。
教學重點、難點：
1．指導學生有感情朗讀課文，積累、運用語言；
2．體會「鳥的天堂」的美。鼓勵學生在閱讀中領悟作者的表達方法，發表自己的獨特見解，並能用各種方式表達個人閱讀感受。
教學準備：
1．課前師生合作的形式查閱有關《鳥的天堂》的資料（文字、**、音像等）。
2、投影儀。
教學方法：小組合作**
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
教學目標
初讀課文，學習生字詞，了解榕樹的美。
教學過程
一、課前引入。
1、談話引出課題並板書課題
本文是2023年作者到廣東新會訪友時，路過「鳥的天堂」後寫下來的。「鳥的天堂」實際是寫什麼呢？「鳥的天堂」實際是指大約有500年樹齡的一株大榕樹，它位於廣東省新會市南部天馬村天馬河上的一座小島上。
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