四、古詩誦讀
1.回憶學過的有關思鄉的古詩。
2.讀一讀《客中作》，說一說這首詩的意思。
3.全班交流。
4.討論詩人真的「醉而忘鄉」了嗎？
5.練習背誦。
五、布置作業
1.蒐集古今中外的名言；2.積累有關思鄉的古詩詞。
第二、三課時
一、談話匯入
1.小學時候的老師蔡芸芝先生，給作家魏巍留下了終生難忘的記憶。小學六年，你也遇到了許多老師，他們或慈愛，或嚴厲，或風趣，他們的音容笑貌也各有特點。
這些都可能給你留下深刻印象！那就給大家講一講你印象最深的一位老師吧。
2.學生口頭介紹自己印象最深的老師。
3.既然印象這樣深刻，那就讓我們寫下來吧，讓更多的人了解他。
二、讀范文
1.再讀《我的老師》和課前老師準備的精美的寫人文章。
2.看看作家們是怎樣寫出人物特點的。
3.明確寫作要求：（1）寫真人真事，表真情實感；（2）可以寫寫老師的外表，寫出比較特別的地方；（3）用一兩件事寫出老師的特點，最好是你熟悉的事。
三、寫作文
1.學生寫作文草稿。
2.教師巡視，指導有困難的學生。
四、修改草稿
1.再次明確要求；
2.同桌互評互改；
3.自己修改；
4.老師批閱後發現一些典型的問題，再選一篇學生習作進行講評；
5.學生再次修改，謄抄。
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班級 姓名 基礎練習 一 比一比，再組詞。魄 鎮 妝 壯 疆 魂 慎 裝 狀 僵 駐 慨 獸 鐮 繚 住 溉 曾 廉 嘹 二 根據詞語寫出同音字。y o 菜洞歌 遠 役 晃 li n 窗潔 價 刀 愛 歡 zhu ng 濃 淡抹銀 素裹稼樹 三 在括號裡填上合適的詞語。嚴格的 嚴厲的 嚴肅的 嚴明的...
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