高考語文文言文句子翻譯：準確定位知識點和考點
高考文言文句子翻譯是對文言文閱讀知識和能力的綜合檢測。其中主要涉及到眾多的文言文語法和詞義的知識。如何準確把握，有效複習這些知識要點，我的建議是：
在句子的字裡行間，「尋」出考點；在句子的表象中，「尋」出重點。
尋主要句式
文言句式有：判斷句式、被動句式、省略句式和倒裝句式四種。其中倒裝句式包括：賓語前置、定語後置、介詞結構後置和謂語前置等。
尋特殊用法
特殊用法主要涉及詞類活用：名詞作狀語，名詞、形容詞作動詞，動詞形容詞作名詞，名詞、動詞、形容詞的使動用法，名詞、形容詞的意動用法，為動用法。
尋關鍵詞義
關鍵詞義是指乙個句子中最重要的詞的意義：古今異義、偏義複詞、一詞多義、通假字等等。這三類知識是文言文知識的主要「網路」，這就要求我們在複習的過程中踏踏實實地「編織」好這張「網」，只有這樣，在句子翻譯過程中，才具有「尋」出「考點」和「重點」的能力。
例如：（一）今之學者，讀古人書，多訾古人之失；與今人居，亦樂稱人失。人固不能無失，然試易地以處，平心而度之，吾果無一失乎？
吾能知人之失，而不能見吾之失；吾能指人之小失，而不能見吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇論人哉？
弈之優劣，有定也。一著之失，人皆見之；雖護前者，不能諱也。理之所在，各是其所是，各非其所非。世無孔子，誰能定是非之真？
（錢大昕《弈喻》）
「吾求吾失且不暇，何暇論人哉？」：首先要「尋」一「尋」它是否有特殊的句式特點（句中末尾要加以適當的內容補充）。
這個句子中有好幾個「詞義」需要在翻譯中一一落實：求（尋求、反思）、且（況且、尚且）、暇（時間、空閒）、論（評價、談論）。如果只是想當然地，粗略地翻譯為「我**有時間談論他人的過失和錯誤」或「我沒有時間談論別人的過失和錯誤」，看似意思基本正確，但是不能得滿分。
因為遺漏了兩個詞義：求、且。況且翻譯句子與原來句子的語言順序也作了不必要的調換。
必修二語文文言文句子翻譯
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文言文句子翻譯
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文言文句子翻譯技巧
一 三個 遵照 遵照原文語氣 語義和習慣。二 四個步驟 審。審清句中語法要點，找準採分點。在翻譯之前，首先要審清文言文句中重要的語法現象。可以先在草稿紙上抄下要翻譯的文言句子，然後用筆將這些語法現象一一地圈注出來，以引起自己的注意。切。將句子以詞為單位逐一切分，逐一解釋。連。按照現代漢語的語法習慣將...