不少父母工作繁忙，他們很願意將孩子送全托，認為這樣不僅自己省事，孩子也能學到更多東西，而且自理能力得到鍛鍊。但是真的這樣嗎？
曾經有人做過實驗，發現那些在孤兒院長大的孩子語言能力都很差，原因就是那裡的老師只是注重照顧他們的生活，跟孩子們單獨說話的機會不多，所以他們獲得來自語言方面的刺激比較少，語言能力自然也就比較差。全托的孩子也存在同樣的問題，因為老師不可能像父母一樣給予每個孩子那麼多的關注，花那麼多的時間和精力來跟他交流溝通，自然對他語言能力的發展會帶來一些不利影響。還有，因為遠離父母，孩子會比較容易缺乏安全感，進而產生一些心理問題。
所以，國外的父母都不主張將寶寶送進幼兒園全托，大多數西方國家的父母也都只是送孩子上半天幼兒園，為的就是要在家給他創造乙個更好的利於交流與溝通的環境，讓他們得到更多來自父母的關照。
如果有條件，香港艾樂幼兒園不主張送孩子全托，也不主張在孩子很小的時候就送他上幼兒園。如果實在是父母太忙，沒法處理工作與帶孩子之間的矛盾而不得不將孩子送進幼兒園全托，那就要注意以下幾點：
1．循序漸進讓寶寶適應，給他乙個心理反應的時間。建議父母不要突然之間就把寶寶送幼兒園全托，而要先日托，等他適應幼兒園的生活之後，再考慮每週偶爾全托一天、兩天，一點點試著來，慢慢增加全托的時間，直到寶寶能完全適應。
2 .一定要跟寶寶解釋清楚全托的概念。對於上幼兒園的孩子來說，一旦父母不接他回家，他就很可能無法理解父母的這種行為，往往以為是父母不要他了，於是，他們會產生非常大的心理壓力，甚至可能導致寶寶的健康出現問題。
因此，在送寶寶上幼兒園全托之前，父母一定要跟寶寶講清楚，之所以讓他在幼兒園住，僅僅因為父母工作忙，而不是不要他了，只要父母有時間就會來接他。
3.一旦有時間，就要接孩子回家。不要為了自己落得輕鬆，或者依賴幼兒園就非要把孩子在幼兒園放滿乙個禮拜再接他回家。全托只是無奈之舉，並不值得提倡。
4.多抽時間和寶寶玩耍。每個週末接寶寶回家後，父母要想方設法多和寶寶一起玩耍，盡量利用這個時間疏通他的心理問題，讓他意識到父母很愛他，老師也很愛他，讓他更多地感受到父母的愛。
5.及時跟老師溝通，解決寶寶的各種問題。父母要詳細了解寶寶在幼兒園的情況，這樣便於在遇到問題時及時獲得解決，同時也方便將幼兒園的活動延伸到家裡，讓寶寶更多地體會到幼兒園的可愛之處，幫助他更好地適應幼兒園的生活。
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