(一修改病句
小公升初語文病句修改舉例講解
一、成分殘缺:句子不完整。
例:讀了《革命烈士詩二首》後,受到了深刻的教育。(缺了「誰」
改:讀了《革命烈士詩二首》後,我們受到了深刻的教育。
二、搭配不當:
例:春天的蘇州是一年中最美的季節。(不能說「蘇州是季節」
改:蘇州的春天是一年中最美的季節。(應說「春天是季節」
三、前後矛盾:
例:我的家庭作業基本上全部做完了。(「基本上」與「全部」矛盾,二選一改:我的家庭作業基本上做完了。
或:我的家庭作業全部做完了。
四、語義重複:
例:我一定要改正不好的缺點。(「不好的」與「缺點」重複改:我一定要改正缺點。
五、不合邏輯:
例:商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。
(「水果」包括「葡萄、蘋果、梨」等
改:商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。
或:商店的貨架上擺滿了水果。
六、語序顛倒:
例:他完成了一次又一次的艱鉅任務。(「一次又一次」應修飾「完成了」改:他一次又一次完成了艱鉅任務。
七、形容不當:
例:王老師講完故事,教室裡響起排山倒海的掌聲。
(教室裡不可能響起「排山倒海」的掌聲
改:王老師講完故事,教室裡響起熱烈的掌聲。
八、指代不明:
例:老師批評了小明和小東,叫他寫檢討。
(前面是「小明」和「小東」,後面是「叫他」,到底是誰?
改:老師批評了小明和小東,叫他們寫檢討。
練習:一、分類強化訓練
(一缺少部分:
1.經過半年的努力,終於趕上來了。
2.光榮的成了中國共產黨。
3.大家在操場上愉快地做。
4.我們肩負著建設社會主義祖國。
(二詞語搭配不當
1.經過大家的努力,我們的學習成績大大增加了。
2.這座橋不但堅硬,而且美觀。
3.小氣象員堅持每天考察天氣的變化。
4.我們要端正學習目的,明確學習態度。
5.我們養成了飯前便後洗手的風氣。
6.老師那慈祥的面容,親切的教導是時時在我耳邊迴響。
(三重複
1.大約有50個左右的人,參加了會議。
2.我們學校有一千多個同學們。
3.弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。
小公升初語文句子專項訓練
1 把下列句子改寫成反問句。像桑娜那樣品德高尚的人值得讚揚。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得讚揚嗎？為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。為了把祖國建設得更強盛，我們難道不應該努力學習嗎？少先隊員應該講文明，有禮貌。少先隊員難道不應該講文明，有禮貌嗎？2 把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難...
河北省小公升初專項訓練 句子
小公升初語文病句修改舉例講解 一 成分殘缺 句子不完整。例 讀了 革命烈士詩二首 後，受到了深刻的教育。缺了 誰 改 讀了 革命烈士詩二首 後，我們受到了深刻的教育。二 搭配不當 例 春天的蘇州是一年中最美的季節。不能說 蘇州是季節 改 蘇州的春天是一年中最美的季節。應說 春天是季節 三 前後矛盾 ...
句子專項訓練
改變句型 1 直接引語與間接引語的轉換。美麗的姑娘說 我是智慧型的女兒。一位台灣同胞說，他是中國人，他愛中國。小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本 雷鋒日記 貝多芬說 我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。藺相如說 這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。向秦王轉述 向他人轉述 6 按要求改寫句子 我們很快...