改變句型：
（1）直接引語與間接引語的轉換。
美麗的姑娘說：我是智慧型的女兒。
一位台灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
貝多芬說：「我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。」
藺相如說：「這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。」 （向秦王轉述）
（向他人轉述）
（6）按要求改寫句子
我們很快就學會了新的技術。（被動句）（把字句）
生活在八十年代的青年人是多麼幸福啊！ （陳述句）
烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。 （疑問句）：
青少年不能沒有理想。 （反問句）
你們可以小點聲說話嗎? （析使句）
偉大的祖國是非常美麗、富饒的。 （感嘆句）
雷射全息縮微膠片的儲存量大得驚人。 （感嘆句）
這是多麼感人的事蹟啊！ （陳述句）
請你把字典借給我用一下。 （疑問句）
當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走著的。 （反問句）
難道你就想不到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，至少也象徵了北方的農民?（陳述句）
（7）把句子改寫成反問句和雙重否定句
我有辦法稱出大象的重量。
為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯絡。
我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
（7）把下面的句子改寫成肯定句
如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊塗蟲。
每乙個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？
（12）修改病句
貫徹《小學生守則》以後，發生了顯著的變化。
我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。
我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。
這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、乾乾淨淨、清清爽爽。
過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。
六一節那天，我踏著輕鬆的步伐，興奮的心情來到學校。
我們要端正學習態度和學習目的。
錢小紅加入了少先隊員。
黑板的上方掛著「先進班集體」。
雖然天氣這麼冷，所以她仍然堅持長跑。
春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。
夏天果園裡許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！
《桃花心木》一文告訴了我們應該怎樣種樹。
（13）縮句
活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。
八歲的帕斯卡就發現了聲學的振動原理。
氣象台發布了西伯利亞來的寒流即將南下的訊息。
（14）擴句
光線射進房間。
小河出現在眼前。
直接引語與間接引語相互轉換的方法指導及練習題
方法：一、只改變引語部分，提示語不變；
例如：媽媽說：「我今天加班。」需要改變的只是：「我今天加班。」這一部分。
二、標點符號要作相應改變，即把冒號、前引號（：「）變成逗號（，），後引號（」）刪除；
三、引語中，人稱要變成相應的指代者：說話人即第一人稱「我」 、「我們」要改為第三人稱「他」、「她」或「他們」；
例如：媽媽說：「我今天加班。」其中「我」指代的是媽媽。所以，要變成「她」。改後為：媽媽說，她今天加班。
當轉述內容涉及其他人稱時也要發生相應變化。
如：姐姐對我說：「你說得對，我就這樣做。」
改：姐姐告訴我，我說得對，她就這樣做。
上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。
四、有稱呼語的，稱呼語要去掉；
例如：老紅軍說：「小鬼，你騎上我的馬吧！」其中，「小鬼」要刪除。變後為：老紅軍說，小鬼騎上他的馬吧！
五、引語是疑問句的，要變成陳述的語氣。
例如：明明問我：「今天放學後，到我家寫作業，行嗎？」變後為：明明問我，今天放學後，到他家寫作業，行不行。
六、間接引語改為直接引語的方法正好相反，上面的五點都適用，如第三人稱「他」或「她」應改為第一人稱「我」，說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。
如：1.小華對小強說，他明天把鋼筆還給小強。
小華對小強說：「我明天把鋼筆還給你。」
2.妹妹告訴爸爸，哥哥說他晚上有事不回來吃飯了。
妹妹對爸爸說：「哥哥讓我轉告你，它晚上有事不回來吃飯了。」
3.老師對小麗說，她的表現最出色。
老師對小麗說：「你的表現最出色。」
4.老班長告訴我們，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。
改：老班長對我們說：「我沒有完成任務，沒把你們照顧好。」
練習題一：把直接引語變成間接引語。
1.老師對我說：「我教你毛筆字的寫法。」
2.梅花興奮地說:「我是中國人,我怎麼能忘掉祖國的語言呢?」
3.他站起來對大家說:「孩子們，我要去開會了。你們要聽話。」
4.奶奶問我：「今天我還給你送飯嗎？」
5.媽媽說:「小明,今晚我加班,你自己做飯吃!」
6.諸葛亮對魯肅說:「你借給我二十條船,我自有妙用。」
7.小紅軍對陳賡說:「將軍，我還要等我的同伴呢！」
8.媽媽氣喘吁吁地說:「我今晚有急事,你去姥姥家。」
9.江姐回答說：「上級的姓名位址，我知道，下級的姓名位址，我也知道。」
10.小明和小紅在一起寫作業，小明對小紅說：「你能教我怎樣寫作文嗎？」
11.父親堅決地對母親說：「不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候，這裡的工作多麼重要。我哪能離開呢？」
12.媽媽對小紅說:「你這麼小,乙個人出門我不放心？」
13.魯肅對諸葛亮說:「都是你自己找的,我怎麼幫得了你的忙？」
14.「周瑜長嘆一聲,說:「諸葛亮神機妙算,我真比不上他!」
練習題一答案：
1.老師對我說，他（老師）教我毛筆字的寫法。
2.梅花興奮地說，她是中國人,她怎麼能忘掉祖國的語言呢。
3.他站起來對大家說，他要去開會了。大家（孩子們）要聽話。
4.奶奶問我，今天她（奶奶）還給我送飯嗎。
5.媽媽說，今晚她加班,小明自己做飯吃。
6.諸葛亮對魯肅說，魯肅借給他（諸葛亮）二十條船,他（諸葛亮）自有妙用。
7.小紅軍對陳賡說，小紅軍還要等小紅軍的同伴呢。
8.媽媽氣喘吁吁地說，她今晚有急事,我去姥姥家。
9.江姐回答說，上級的姓名位址，她知道，下級的姓名位址，她也知道。
10.小明和小紅在一起寫作業，小明對小紅說，小紅能教他（小明）怎樣寫作文嗎。
11.父親堅決地對母親說， 不是常對母親說嗎，（。） 父親是不能輕易離開北京的。母親要知道現在是什麼時候，這裡的工作多麼重要。父親哪能離開呢。
12.媽媽對小紅說，小紅這麼小,乙個人出門她（媽媽）不放心。
13.魯肅對諸葛亮說，都是諸葛亮自己找的,他（魯肅）怎麼幫得了諸葛亮的忙。
14.周瑜長嘆一聲,說，諸葛亮神機妙算,他（周瑜）真比不上諸葛亮。
15.劉明問小華，小華什麼時候還他（劉明）那本《故事會》。
16.老班長說，他快不行了。小梁要堅強些,帶領兩個小戰士走出草地。
17.李勤沮喪地對我說，他的鋼筆丟了,我能借他一支嗎。
18.他湊到我耳邊輕輕地問，我見過電燈嗎。
句子專項訓練
四 在括號裡填上合適的詞，使每個句子表達得更具體。太陽冉冉公升起，照在 草原上，草原到處灑滿 陽光。牧民們懷著 心情，放牧著 牛羊。在 土地上，長著 莊稼。那 玉公尺，高粱，還有那 穀穗，真惹人喜愛。五 複句練習 1 指出下列複句型別 如果你願意，我就陪你到白雲山看看。只有春天的到來，生活裡才能開滿...
句子專項訓練
一 修改病句 1 每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。2 我國人口是世界上最多的國家。3 六一 節那天同學們穿著新豔的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動。4 我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。5 言行不一致的人，是一種極壞的作風。6 我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友 7 我們全校師生和校長都參加了...
句子專項訓練
一 修改病句 1 每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。2 我國人口是世界上最多的國家。3 六一 節那天同學們穿著新豔的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動。4 我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。5 言行不一致的人，是一種極壞的作風。6 我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友 7 我們全校師生和校長都參加了...