（1）把下列句子改寫成反問句。
像桑娜那樣品德高尚的人值得讚揚。
像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得讚揚嗎？
為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。
為了把祖國建設得更強盛，我們難道不應該努力學習嗎？
少先隊員應該講文明，有禮貌。
少先隊員難道不應該講文明，有禮貌嗎？
（2）把下列句子改成陳述句。
人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
人的聰明與愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算得了什麼？死亡也無法叫我開口。
毒刑拷打算不了什麼。死亡也無法叫我開口。
實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？
實現四個現代化，是全國人民的偉大歷史任務嗎。
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同學們交給我一項任務。
同學們把一項任務交給我。
姐姐送給我一件最有意義的禮物。
姐姐把一件最有意義的禮物送給我。
陳醫生看好了孩子的病。
陳醫生把孩子的病看好了。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爺爺戰勝了妖魔。
妖魔被森林爺爺戰勝了。
螞蟻吃了一條大蟲。
一條大蟲被螞蟻吃了。
濛濛細雨淋濕了人們的衣服。
人們的衣服被濛濛細雨淋濕了。
（5）把下面句子改變人稱換個說法。
美麗的姑娘說：我是智慧型的女兒。
美麗的姑娘說，她是智慧型的女兒。
一位台灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
一位台灣同胞說：「我是中國人，我愛中國。」
小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
小明高興地告訴媽媽：「我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。」
（5）將下列句子改為第三人稱轉述
貝多芬說：「我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。」
貝多芬說，他我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
小紅說：「今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。」
小紅說，今天下午學校組織到野外活動，她必須參加。
藺相如說：「這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。」
藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給您看。 （向秦王轉述）
藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。 （向他人轉述）
（6）按要求改寫句子
我們很快就學會了新的技術。（被動句）（把字句）
我們很快就把新的技術學會了。
新的技術很快就被我們學會了。
濃墨似的烏雲一下子遮黑了半邊天。（被動句）（把字句）
濃墨似的烏雲一下子把半邊天遮黑了。
半邊天一下子被濃墨似的烏雲遮黑了。
生活在八十年代的青年人是多麼幸福啊！ （陳述句）
生活在八十年代的青年人很幸福。
烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。 （疑問句）：
烏鴉的翅膀能夠擋住太陽的光輝嗎？
青少年不能沒有理想。 （反問句）
青少年難道能沒有理想嗎？
你們可以小點聲說話嗎? （祈使句）
小點聲說話！
偉大的祖國是非常美麗、富饒的。 （感嘆句）
偉大的祖國是多麼美麗、多麼富饒啊！
雷射全息縮微膠片的儲存量大得驚人。 （感嘆句）
雷射全息縮微膠片的儲存量大得多驚人啊！
這是多麼感人的事蹟啊！ （陳述句）
這是感人的事蹟。
請你把字典借給我用一下。 （疑問句）
你能把字典借給我用一下嗎？
當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走著的。 （反問句）
當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，難道不就是這樣走著的嗎？
難道你就想不到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，至少也象徵了北方的農民?（陳述句）
你想到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，象徵了北方的農民。
（7）把句子改寫成反問句和雙重否定句
我有辦法稱出大象的重量。
我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎？
我不可能沒有辦法稱出大象的重量。
為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯絡。
難道為了避免暴露，他們不決定暫時斷絕通訊聯絡嗎？
為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯絡。
我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
我難道沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？
我不是沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
（7）把下面的句子改寫成肯定句
如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊塗蟲。
如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個糊塗蟲。
每乙個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？
每乙個訪問埃及的外國人，會去看一看金字塔。
我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。
我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。
（8）把下列兩句話合成一句話
我請馬老師。 馬老師講故事。
我請馬老師講故事。
漁夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。
漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。
老闆娘叫我。 我收拾一條魚。
老闆娘叫我收拾一條魚。
同學們選舉他。 他當少先隊員代表。
同學們選舉他當少先隊員代表。
媽媽買補品。 補品送給奶奶。
媽媽買補品送給奶奶。
（9）把下面的反問句改寫成陳述句
大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？
大家都能辦到的事，我也能辦到嗎。
雷鋒精神怎麼會過時呢？
雷鋒精神不會過時。
知識是無止境的，我們有什麼理由驕傲自滿，故步自封呢？
知識是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。
冬天來了，春天還會遠嗎？
冬天來了，春天就不會遠了。
（10）把下面的陳述句改寫成反問句
這個真實的故事使我深受感動。
這個真實的故事難道不使我深受感動嗎？
我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
我們難道能辜負老師對我們的殷切希望嗎？
春風吹綠了田野。
春風難道沒有吹綠了田野嗎？
是春風吹綠了田野。
難道不是春風吹綠了田野嗎？
我們不能做損人利己的事。
我們難道能做損人利己的事嗎？
（11）把下列陳述句改為把字句、被字句
我們克服了這個困難。
我們把這個困難克服了。
這個困難被我們克服了。
大水沖走了八隻大鐵牛。
大水把八隻大鐵牛沖走了。
八隻大鐵牛被大水沖走了。
雨水淋濕了戰士們的衣服。
雨水把戰士們的衣服淋濕了。
戰士們的衣服被雨水淋濕了。
（12）修改病句
貫徹《小學生守則》以後，發生了顯著的變化。
貫徹《小學生守則》以後，小學生的行為發生了顯著的變化。
我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。
我們沿著這條公路，不要一小時的時間，就可到達縣城了。
我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。
我們偉大的祖國走在社會主義康莊大道上。
這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
這個班級是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、乾乾淨淨、清清爽爽。
同學們積極投入衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、乾乾淨淨、清清爽爽。
過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。
過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，經常拖拉，不按時完成。
六一節那天，我踏著輕鬆的步伐，興奮的心情來到學校。
六一節那天，我踏著輕鬆的步伐，懷著興奮的心情來到學校。
我們要端正學習態度和學習目的。
我們要端正學習態度和明確學習目的。
錢小紅加入了少先隊員。
錢小紅加入了少先隊員的行列。
黑板的上方掛著「先進班集體」。
黑板的上方掛著「先進班集體」的獎牌。
雖然天氣這麼冷，所以她仍然堅持長跑。
雖然天氣這麼冷，但是她仍然堅持長跑。
春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。
春天來了，桃花盛開了。
夏天果園裡許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！
夏天果園裡許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西紅柿。
《桃花心木》一文告訴了我們應該怎樣種樹。
《桃花心木》一文讓我們知道了應該怎樣種樹。
（13）縮句
活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。
小男孩蹲在地上。
八歲的帕斯卡就發現了聲學的振動原理。
帕斯卡發現了原理。
氣象台發布了西伯利亞來的寒流即將南下的訊息。
氣象台發布了寒流的訊息。
帶著紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。
小姑娘撿起碎紙。
從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。
小燕子加入了盛會。
他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。
嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。
他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。
他好像要擺脫重荷。
一群穿著破爛的縴夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。
縴夫拉著貨船。
2023年出土的「馬踏飛燕」是不可多得的藝術珍品。
「馬踏飛燕」是珍品。
《伏爾加河上的縴夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫。
《伏爾加河上的縴夫》 是油畫。
五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。
焰火構成了圖畫。
斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋裡傳出來。
鋼琴聲傳出來。
皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。
月光照在臉上。
乙個蜘蛛慢慢地爬過來。
蜘蛛爬過來。
晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。
太陽光照射樹林。
彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。
小路穿過白樺樹林。
鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。
叫聲傳來。
從孩子的嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲。
從嘴裡飛出歌聲。
呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。
聲充滿了樹林。
我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。
我們可以推測情形。
老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。
松脂發出光彩。
人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。
旁邊停放著小汽車。
同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。
熱情印在心上。
夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
歌聲打破了沉寂。
他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。
臉上閃出光。
他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。
他穿著上衣。
赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀髮。
風撩亂了銀髮。
在軍警中間，我發現了前幾天**的工友閻振三。
我發現了閻振三。
平靜的海面上突然衝起了一股水柱。
海面上衝起了水柱。
夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個森林。
陽光照射著整個森林。
爺爺經常懷念可愛的家鄉的許多景物。
爺爺懷念景物。
一條清澈的小河奇蹟般地出現在我的眼前。
小河出現在眼前。
強烈的光線射進黑暗的房間。
光線射進房間。
小坦克悄悄地躲在一叢鮮豔的月季花中。
坦克躲在月季花中。
灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。
灰塵是旅行者。
（14）選擇恰當的關聯詞語填空
不是……就是…… 不但……而且……
（1）小敏的課外活動豐富多彩，每天放學後（不是）到圖書館看書，（就是）到科技小組活動。
（2）我和張平是好朋友，暑假裡（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家來做作業。
（3）雷射作為一種新興的人造廣源，（不但）可用於科研、軍事、醫學方面，（而且）可用於通訊、教育、宣傳等方面。
小公升初語文句子仿寫
1.如果你種下的是葵花，秋天你將收穫一片金黃。如果你種下的是西瓜如果2.田野裡，稻穗對泥土說 沒有你的滋養，就沒有我的收穫。小河裡，魚兒對河水說 沒有你的孕育就沒有我的生命。對 說 3小河清澈見底補充具體 生動 4.生活中該說 謝謝 的地方真是太多了。感謝綠樹，為我們捧出片片濃郁 感謝老師，在我們幼...
小公升初語文句子專項練習 有解析有答案
小公升初語文分類專項練習 句子篇 姓名班級成績 一 修改病句.基本方法 找 修改病句 改動要少，保留原意 檢查是否正確 1.我們積極響應 人人動手，綠化祖國 成分殘缺 我們積極響應 人人動手，綠化祖國 的號召.2.公升旗儀式上，我們恭敬地瞻仰鮮豔的五星紅旗徐徐上公升.搭配不當 公升旗儀式上，我們恭敬...
小公升初專項訓練句子 1
一修改病句 小公升初語文病句修改舉例講解 一 成分殘缺 句子不完整。例 讀了 革命烈士詩二首 後,受到了深刻的教育。缺了 誰 改 讀了 革命烈士詩二首 後,我們受到了深刻的教育。二 搭配不當 例 春天的蘇州是一年中最美的季節。不能說 蘇州是季節 改 蘇州的春天是一年中最美的季節。應說 春天是季節 三...