小公升初語文分類專項練習
（句子篇）
姓名班級成績
一、修改病句.
基本方法：找** → 修改病句（改動要少，保留原意）→ 檢查是否正確
1.我們積極響應「人人動手，綠化祖國」.（成分殘缺）
我們積極響應「人人動手，綠化祖國」的號召.
2.公升旗儀式上，我們恭敬地瞻仰鮮豔的五星紅旗徐徐上公升.（搭配不當）
公升旗儀式上，我們恭敬地注視著鮮豔的五星紅旗徐徐上公升.
3.他絡繹不絕地對我談起了有趣的往事. （用詞不當）
他滔滔不絕地對我談起了有趣的往事.
4.我把兩件新舊運動衣送給了災區人民. （詞序不對）
我把新舊兩件運動衣送給了災區人民.
5.快艇在風平浪靜的東錢湖上乘風破浪前進.（不合事理）
快艇在的東錢湖上乘風破浪前進.
6.老工人在馬路上協助交警保持交通秩序.（搭配不當）
老工人在馬路上協助交警維持交通秩序.
7.陳濤和丁力來我家借書，我借了本書給他. （指代不明）
陳濤和丁力來我家借書，我借了幾本書給他們.
8.鄉間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝、狗.（分類不當）
鄉間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝.
9.教室裡已經沒有乙個人了，只有李平還在做作業.（前後矛盾）
教室裡已經沒有其他同學了，只有李平還在做作業.
10.我再仔細讀讀上面9個病句，發現常見的**有
二、標點符號.
（一）填上合適的標點符號.
駱駝草！你本是一種普通的、 無名的草， 但人們用 「駱駝草 」 這個美號為你命名， 這是你的驕傲，也是你的光榮！
關於《 紅樓夢》的研究，那篇**已經在《紅學 》雜誌上發表了， 請你注意檢視.
每當我經過香港回歸倒計時牌時，總要情不自禁對它久久凝望 .洗雪百年恥辱，喜迎香港回歸，華夏兒女怎能不激動萬分？ 聽，高山大海、 藍天白雲，神州大地到處傳唱著《春天的故事 》這首動聽的歌曲，漢藏蒙回各族人民齊聲歡呼：
「祖國萬歲！」
（二）判斷引號、破折號、省略號的作用.
1.引號的作用有： a.表示引用的部分 b.表示否定或諷刺
c.表示特定稱謂或強調指出.
（1）毒刑拷打算得了什麼？只有怕死鬼才乞求「自由」. （ b ）
（2）我想起兩句詩：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行.」 （ a ）
（3）詹天佑設計了一種「人」字形線路c ）
2.破折號的作用有： a.表示解釋或說明部分 b.表示聲音的延長
c.表示意思的遞進或轉折.
（1）我永遠忘不了那一天——2023年6月1日a ）
（2）「哞——」一頭牛站在田裡不停地搖著尾巴b ）
（3）那個書包很漂亮，而且裝有很多東西——現在不見了. （ c ）
3.省略號的作用有： a.表示列舉的省略 b.表示話未說完或語意未盡
c.表示說話斷斷續續
（1）小剛望著遠去的身影，不禁陷入了沉思…… （ b ）
（2）「長大了……要……建設祖國……」他吃力地吐出一句話. （ c ）
（3）什麼樣的鳥雀都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背…… （ a ）
（三）趣味題.
從前，有個財主養了豬，又開了酒店，他請人寫了一副對聯：養豬大如山老鼠頭頭死，釀酒缸缸好造醋罈壇酸.橫批是：
人多病少財富.財主一念十分高興.而有人卻嘲笑著念對聯，還稱讚寫得妙.
財主聽見後才知這幅對聯是作弄他，為什麼呢？請你把財主誇好，人們贊妙兩幅帶標點的對聯寫出來.
財主誇好：
養豬大如山,老鼠頭頭死，釀酒缸缸好,造醋罈壇酸.橫批是：人多,病少,財富.
人們贊妙：
養豬大如山老鼠,頭頭死，釀酒缸缸好造醋,壇壇酸.橫批是：人多病,少財富.
三、綜合改錯.
我需要住院經過醫生診斷患了肺炎，近醫院後，我很願望知道學習的進度.
經過醫生診斷，我患了肺炎需要住院.進醫院後，我很希望知道學習的進度.
好朋友于杰來張望我，讓我安心養病，等他在來時，把課本和數學書給我帶來.
好朋友于杰來看望我，讓我安心養病，等他再來時，把課本給我帶來.
張老師已經五十多歲了，卻向年輕人一樣朝氣蓬勃.清晨，他邁著穩健的步
張老師已經五十多歲了，卻像年輕人一樣朝氣蓬勃.清晨，他邁著穩健的步
子走向學校.夜晚，他在燈下克苦學習，認真背課.最近，他被評為「優秀教育
子走向學校.夜晚，他在燈下刻苦學習，認真備課.最近，他被評為「優秀
工作者」的光榮稱號，他說，「我要把必生的精神獻給教育事業.」
工作者」 ，他說：「我要把畢生的精力獻給教育事業.」
四、句子的積累與運用.
（一）把下面的句子補充完整，並說說它的含義.
1.玉不琢， 不成器 ；人不學， 不知義 .
2. 良言一句三冬暖 ，惡語傷人六月寒.
3.馬靠奮蹄馳千里， 人靠志氣展才華 .
4.對待同志要像春天般溫暖 ，對待工作要像夏天一樣火熱 .
5.時間給勤奮者留下智慧型和力量 ，給懶惰者空虛和懊悔 .
我要和同學一起在收集一些名言警句，並分分類（惜時、學習、美德、人生哲理等），還要收集歇後語等，然後在班級內互相交流.
（二）按要求填空，活用我們積累的名言警句.
1.當你的好友貪玩，不愛學習時，你勸告他珍惜時間： 「少壯不努力，老大徒傷悲」. 鼓勵他勤奮學習 「書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟」.
2.當自己取得好成績時，我應該記住 「虛心使人進步，驕傲使人落後.」 不張揚自己，繼續努力；當自己面臨失敗時，我要用 「失敗乃成功之母 」鼓勵自己.
還要時常告誡自己：學任何東西都要有毅力，不要 「 三天打魚，兩天曬網」.
五、修辭.
（一）判斷（下列各句各運用了什麼修辭方法，請你寫在括號裡）.
1.方志敏在巴掌大的牢房裡還堅持學習. （ 誇張 ）
2.我想，翻身農奴索朗阿爸，不正是一顆亮閃閃的夜明星嗎？（ 反問 ）
3.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲. （ 對偶 ）
4.姓陶的不見桃結果，姓李的不見梨花開，姓羅的不見鑼鼓響.（ 排比 ）
5.你以為石榴真是盛酒的金壺嗎？它會笑的.
秋天來了，它對於自己的戲法好像忍不住破口大笑起來，露出一口的皓齒.那樣透明光嫩的皓齒，難道你在別的地方還見過嗎？ （ 設問擬人反問 ）
（二）按要求寫句子.
1.大地一片綠色.
改為比喻句： 大地像一塊綠色的羊毛地毯.
2.我們的操場很小，怎能容納這麼多人？
改為誇張句： 我們巴掌大小的操場，怎夢容納這麼多人？
3.各種各樣的花兒都開了.
改為擬人句： 各種各樣的花兒都綻開了笑臉.
4.用「愛心是……，使……」的句式寫乙個排比句.
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉.
愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛心是一眼潺潺流動的泉水，使飢渴的行人感到人生旅途的甘甜；
愛心是一首優揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好；愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲迴盪在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖；
愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；
愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗；
愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裡的奶糖，使久飲黃連的人嚐到生活的甘甜.
小公升初語文句子專項訓練
1 把下列句子改寫成反問句。像桑娜那樣品德高尚的人值得讚揚。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得讚揚嗎？為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。為了把祖國建設得更強盛，我們難道不應該努力學習嗎？少先隊員應該講文明，有禮貌。少先隊員難道不應該講文明，有禮貌嗎？2 把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難...
語文句子銜接專項練習
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