一、讀一讀
1.注意古今詞義的變化。如：
是女子不好……得更求好女。「好」原指女子貌美，後指一切美好的事物、善良的品質。
特別要注意古今同形而異義的詞語，如「妻子」「親信」等詞，必須拆開翻譯。
2.注意詞類活用的翻譯方法。如：
①天下雲集響應，贏糧而景從。「雲、響、景(影)」是名詞作狀語，譯時加「像……一樣」。
②秦孝公據崤函之固，擁雍州之地。「固」是形容詞活用為名詞，譯為「堅固的地方」。
③殫其地之出，竭其廬之入。「出、入」是動詞活用為名詞，譯為「出產的東西、收入的財物」。
④且庸人尚羞之。「羞」，意動用法，譯為「以……為羞恥」。
⑤以愚黔首。「愚」，使動用法，譯為「使……愚昧」。
3.注意固定結構和固定句式的翻譯方法。如：
①我孰與城北徐公美？「孰與」是固定結構，應譯為「與……比，哪乙個……」。
②無乃爾是過與？「無乃……與」是固定句式，應譯為「恐怕……吧」。
4.注意文言句式的特點及翻譯。
判斷句——譯出「是」，被動句——譯出「被」，疑問句——譯出疑問語氣，省略句——補出省略成分，變式句——還原位置(例句略)。
5.注意文言句內、句間對稱的特點，學會推斷詞義。如：
①忠不必用兮，賢不必以。根據「用」推斷「以」的意思是「任用」。
②簡能而任之，擇善而從之。根據「擇」推斷「簡」的意思是「選拔」。
6.注意翻譯字字落實、句句對應的特點。如：
①以相如功大，拜為上卿。
譯文：以藺相如的功勞大，任命他為上卿。
②今急而求子，是寡人之過也。
譯文：現在形勢危急求你幫助，是我的過錯。
以上兩句翻譯都未做到字字落實，①句的「以」字未翻譯，②句的「是」字未翻譯。
7.注意專用名詞不譯的原則。
8.注意譯時句不離篇的原則。
9.注意譯後語句通順，無語病。
二、練一練
閱讀下面的文言文，完成文後題目。
舒芬，字國裳，進賢人。正德十二年舉進士第一，授修撰。
時武宗數微行，畋遊無度。其明年，孝貞皇后崩甫逾月，欲幸宣府。託言往視山陵，罷沿道兵衛。
芬上言：「陛下三年之內當深居不出，雖釋服之後，固儼然煢疚也。且自古萬乘之重，非奔竄逃匿，未有不嚴侍衛者。
」不聽。
世宗即位，召復故官。嘉靖①三年春，昭聖太后②壽旦，詔免諸命婦朝賀。芬言：
「前者興國太后③令旦，命婦朝賀如儀。今遇皇太后壽節，忽行傳免，恐失輕重之宜。乞收成命，以彰聖孝。
」帝怒，奪俸三月。未幾，復偕同官伏左順門哭爭。帝怒，下獄廷杖。
旋遭母喪歸，卒於家，年四十四。世稱「忠孝狀元」。
芬豐神玉立，負氣峻厲④。端居竟日無倦容，夜則計過自訟，以倡明絕學為己任。
(節選自《明史·列傳第六十七》)
注 ①嘉靖：明世宗朱厚熜的年號。②昭聖太后：
明世宗伯母，地位同興國太后。③興國太后：明世宗生母的尊號。
④負氣：恃其意氣而不肯屈於人下。峻厲：
嚴正不徇情。
1.翻譯文中畫橫線的句子。
(1)時武宗數微行，畋遊無度。其明年，孝貞皇后崩甫逾月，欲幸宣府。
譯文(2)未幾，復偕同官伏左順門哭爭。帝怒，下獄廷杖。
譯文(3)端居竟日無倦容，夜則計過自訟，以倡明絕學為己任。
譯文答案 (1)當時明武宗屢次微服出行，打獵遊樂沒有限度。第二年，孝貞皇后去世剛剛乙個月，武宗想要親臨宣府。(句意、「畋」「甫」「幸」為關鍵點)
(2)沒有多久，(舒芬)又與**們一起趴在左順門哭著規勸。皇帝大怒，把他關進牢裡罰以杖刑。(句意、「未幾」「偕」「爭」為關鍵點)
(3)閒居時整天沒有厭倦的樣子，晚上就反思過失自責，把倡導和闡明成就獨到的學說作為自己的責任。(句意、「端居」「竟日」「以……為……」為關鍵點)
【參考譯文】
舒芬，字國裳，進賢人。正德十二年考取進士第一名，被授予翰林院修撰之職。
當時明武宗屢次微服出行，打獵遊樂沒有限度。第二年，孝貞皇后去世剛剛乙個月，武宗想要親臨宣府。藉口去視察皇后的陵墓，摒除沿路護衛的兵士。
舒芬進言說：「陛下三年之內應當深居簡出，即使是脫去喪服之後，也本應當嚴肅莊重，因孤獨而感到憂傷。況且自古以來以皇帝的威儀，如果不是奔竄出逃的原因，沒有不整飭侍衛的。
」(武宗)不聽從(他的意見)。
明世宗即位，又召他回來仍擔任原來的官職。嘉靖三年的春天，昭聖太后壽誕，皇帝下詔取消眾誥命夫人朝賀的禮儀。舒芬進言說：
「從前興國太后壽誕，誥命夫人按照禮儀朝賀。而今趕上皇太后慶壽之日，突然做出傳命取消的事情，恐有失輕重的尺度。乞求陛下收回成命，以彰顯陛下的孝敬之意。
」皇帝震怒，罰扣他三個月的俸祿。沒有多久，(舒芬)又與**們一起趴在左順門哭著規勸。皇帝大怒，把他關進牢裡罰以杖刑。
(舒芬)不久遭遇母親去世，回家後就在家裡去世了，享年四十四歲。世人稱他為「忠孝狀元」。
舒芬氣度不凡，體貌修美，恃其意氣而不肯屈於人下，嚴正不徇情。閒居時整天沒有厭倦的樣子，晚上就反思過失自責，把倡導和闡明成就獨到的學說作為自己的責任。
閱讀下面的文言文，完成文後題目。
魏誠甫行狀
歸有光誠甫諱希明，姓魏氏，世為蘇州人。誠甫為人，少而精悍，有所為，發於其心，不可撓。其少時頗恣睢，莫能制也。
已而聞太常之訓，忽焉有感，遂砥礪於學，以禮自匡飭。是時誠甫為縣學**員，與其輩四五人，晨趨學舍。四五人者，常自為群，皆褒衣大帶，規行矩步，端拱而立。
博士諸生鹹目異之，或前戲侮，誠甫不為動。每行市中，童兒夾道譁然，而誠甫端拱自若也。
誠甫生平無子弟之好，獨購書數千卷，及古書法名畫，苟欲得之，輒費不貲。其樂善慕義，常忻忻焉。以故郡中名士，多喜與誠甫交。
每之郡，從之遊者，率文學儒雅之流也。居家，猶日裒聚圖史。予時就誠甫宿，誠甫早起，移置紛然。
予臥視之，笑其不自閒。誠甫亦顧予而笑，然莫能已也。雖病，對人飲食言語如平時。
客至，出所藏翻閱，比罷去，未嘗有倦容。終已不改其所好。至於生產聚畜，絕不膺於心。
固承其祖父，亦其性有以然也。
2.翻譯文中畫橫線的句子。
(1)博士諸生鹹目異之，或前戲侮，誠甫不為動。
譯文(2)每之郡，從之遊者，率文學儒雅之流也。
譯文(3)至於生產聚畜，絕不膺於心。固承其祖父，亦其性有以然也。
譯文答案 (1)博士、眾學生都看著他們，認為他們很奇怪，有的上前戲弄侮辱他們，誠甫不被他們動搖。
(2)(他)每次到郡中去，跟從他一起遊玩的人，大多是文人雅士這類人。
(3)至於謀生之業儲存積蓄等事，(他)完全不放在心上。(他能夠如此)固然是憑藉繼承祖上父輩(留下的產業的原因)，也是他的本性中有這種品行才使他這樣的。
【參考譯文】
誠甫名希明，姓魏，世代是蘇州人。誠甫為人，年少時精明強悍，有所作為，凡是從他心裡生出的意願，就沒人能阻撓。他小時候很暴戾、狂妄，沒有人能制止他。
不久得到伯父的教導，忽然有所感悟，就立志於學，用禮儀匡正自己的言行。這時誠甫做縣學秀才，和同輩的四五人，每天早上跑到學舍去。四五人常常結為一群，都寬衣博帶，規規矩矩地走路，端端正正地拱手站立。
博士、眾學生都看著他們，認為他們很奇怪，有的上前戲弄侮辱他們，誠甫不被他們動搖。每次行走市集中，孩童們站在市集兩邊吵鬧喧嘩，然而誠甫依然端端正正地拱手站立，神態自若。
誠甫生平沒有紈絝子弟的嗜好，唯獨購買幾千卷書籍，以及古代書法名畫，如果想得到它，就不計算費用多少。他樂於行善仰慕正義，常常流露出愉悅的神情。因此，郡中名士大都喜歡與誠甫交往。
(他)每次到郡中去，跟從他一起遊玩的人，大多是文人雅士這類人。他臥病在家，仍然每天收集圖史典籍。我常常前往誠甫家住宿，誠甫早晨起來，把書移動放置得很雜亂。
我躺在床上看他，笑他不讓自己清閒。誠甫也回過頭來看著我笑，然而卻不停止翻書。雖然生病，和人吃喝說話也如平常一樣。
有客人來，拿出所藏書籍給客人翻閱，等到客人翻看完離開，不曾有疲倦的臉色。終其一生都沒有改變他的愛好。至於謀生之業儲存積蓄等事，(他)完全不放在心上。
(他能夠如此)固然是憑藉繼承祖上父輩(留下的產業的原因)，也是他的本性中有這種品行才使他這樣的。
閱讀下面的文言文，完成文後題目。
濟南知府莊君傳
張惠言莊君鈞，字振和，自號曰學坡，先世自鎮江之金壇徙武進。其後子孫多顯。武進之言世族者推莊氏，以至君十世矣。
君少育於外王父劉文恪公於義。乾隆初，劉公奉節巡修畿輔河道。君年十九，隨幕府，數為劉公言水利事，劉公甚奇之。
當是時，直隸總督高公某方舉能任河工者，曰：「孰有才如莊某，而不早試之吏者乎？」即上其名，補霸州判。
丁父艱，服除授山東濟南府，卒於官。
君既明習水利事，又長於治民，所在大府爭欲任君以事。其歷州郡皆有殊績，而君性謙謹，未嘗自言。及君之歿，而其子幼，無以知君之詳，獨得其卓卓稱誦於人者四事。
其一事曰：磁州二漳水合於其西，夏秋之間，水潦至，決溢四漫，或數百里無陸虛。瀕河之吏，歲賦帑，築堤而捍之。
潰，又增焉，以為常。君至州，議曰：「水方悍而撓之以堤，是搏之也，請穿河引之。
」總督方公然之，疏於朝，報可。如君所欲穿者，漳患大息。其二事曰：
漳之瀕，有棄地數千頃，故民田也，為水敗，獨其賦存，吏以敲樸責之。君請總督以聞，盡蠲之。民祠君於漳水上。
其三事曰：汝州，舊有衛，衛有四屯。衛之罷也，並於州，而諸屯距州二三百裡，遠徭役，以為病。
君為州，皆貰免，屯之民立石誦焉。其四事曰：君始為大名府，歲大旱，君謁守道，請發粟賑。
道曰：「太守擅之乎？咎誰執？
」君曰：「府去省千里，文移往返，必旬月。飢民旦暮且死，何咎之雲乎？
知府請任。」立檄大名元城，出谷四萬石，與民。既，總督周公奏之，有旨復與賑谷四萬石，民無餓者。
是秋歲大稔。
張惠言曰：君之子軫與予交，軫言君在東安時，河水暴至，君乘小舟渡，及中流，舟覆，僕役皆溺。有躍而呼者，曰：
「此吾賢父母也！」遽入水負之出。及其去大名，民號哭而走送者，百里不絕。
餘以為世多言今之民情不如古，觀於君，豈其然哉！惜乎君之未得盡其所設施，而其事又不得而盡傳之也。餘嘗遊大名，大名之人，至今能道君之賑民粟也選自《茗柯文編》，有刪改)
3.翻譯文中畫橫線的句子。
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