正定縣曲陽橋鄉韓家樓聯校焦國英
曾經有一位哲人詢問三位正在砌牆的工人師傅：「您在做什麼？」第乙個回答「在砌牆」，第二個回答「蓋房子」，第三個回答「建造一座美麗的城市」。
過了10年，回答「建造一座美麗的城市」的師傅成了一位著名的建築師，而其他兩人卻仍然是建築工人。這個故事說明了什麼？前兩個師傅看到的只是眼前，他們心目中沒有未來，沒有理想；而最後乙個師傅則不但看到了現在，而且更看到了未來，將現實與理想聯絡了起來。
在他看來，眼前所做的一切都是為了實現未來的夢想。所以他成功了！可見，乙個人有沒有理想，絕對不是一件小事，在很大程度上會決定人的生命質量，影響其一生。
我清楚地記得，上小學時，語文老師讓我們全班同學說自己的理想，當時我說的是做一名老師，而當我走上教師崗位再次見到語文老師時，她用讚許的眼光看著我。現在我走上教師崗位已十二年，在這十二年中，我為了自己喜歡的職業、喜歡的孩子而呼吸新鮮的教育空氣，學習和研究先進的教育理念；為了讓孩子們受到良好的家庭教育，而不斷向家長推薦適合的教育方法，使家長走出傳統的家庭教育。
當乙個理想變為現實時，我就會有新的理想，並為理想的實現而努力。羅丹說過：「工作就是人生的價值、人生的歡樂，也是幸福之所在。
」當你把工作看作是一種快樂時，生活變得美好；當你把工作看作是一種任務時，生活就變成了奴役。作為一名普通教師，在工作中，我認真負責，關心每一位學生的成長。為此，我得到了領導的關心，得到了家長和學生的尊重，得到了家人的支援，我幸福並快樂著。
我也將我的快樂傳遞給了每乙個愛我的人，使他們同樣感受到了快樂。而我也有了新的理想：逐步成為一名研究型、開拓型、全能型的教師。
古往今來，大千世界凡是有作為的人無不注重人生的理想，目標和志向，明代學者王守仁認為「志不立，天下無可成之事」，托爾斯泰說：「理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活」。人有了崇高的理想，就有了光明，有了成功的信念，否則就是乙隻沒有舵的小船，失去了前進的方向。
我要向古往今來那些有作為的人學習，堅定自己的方向，堅定自己的信念，艱苦奮鬥，積極實踐。樹立終身學習的觀念，通過學習提公升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生身心發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思。我將一如既往的積極主動地走出校門，主動融入到社會中去，接納外界的新鮮資訊，培育開闊的視野，鍛鍊開放的思維，適應瞬息萬變的形勢。
理想為未來導航。我會鼓起理想的風帆，把穩信念之舵，在人生的道路上劈風斬浪，奮勇向前。
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