(一)開展一次「留守兒童暑期家訪、慰問」活動。 學校要以班級為單位，由學校領導分片帶領，幫扶結對教師對留守兒童進行一次家訪，了解留守兒童在假期有無監護人，情感上、生活上、學習上、安全上存在什麼困難，有什麼需求，並動員組織監護人、鄰里鄉親、教師、社群、村組幹部組成幫扶團隊，「一人一策」， 制定留守兒童關愛、幫扶的辦法和措施，讓留守兒童充分感受社會大家庭的溫暖，從小養成自強自立的生存意識。家訪活動嚴要求，全覆蓋，做好工作筆記，採集好活**片，上交學校建檔備案。
(二)開展一次與留守兒童父母和監護人的交流溝通活動。在活動周期間，將留守兒童在春季學期的學習、生活、品德表現及暑假期間的監護情況，通過**、微信、**等方式與留守兒童父母和委託監護人進行一次全面的交流，要求父母和委託監護人積極配合學校，做好留守兒童關愛服務工作，以強化父母和監護人的責任意識，達到讓家長以愛心安撫孩子的心靈，以行動支撐孩子自強學習的毅力。交流活動須全覆蓋，不漏人，不漏戶，力求做到每戶家長都有回覆，都有履職的承諾。
(三)舉行一次「同在藍天下攜手共成長」主題幫扶活動。學校精心組織一次城區學校和我校留守兒童開展手牽手聯誼活動，讓城區學生接受體驗教育，讓農村留守兒童感受聯誼活動的溫情關愛，拓展知識面， 培養新思維，增強自信心。
(四)舉行一次「閱讀伴成長書香滿家庭」 讀書活動。學校、教師根據「一對一」或「一對幾」的留守兒童聯絡名單，指導留守兒童假期中讀一本好書，做一本讀書筆記， 寫一篇讀後感， 開學後開展一次評選表彰活動，展示多篇優秀讀書筆記或優秀讀書感想， 陶冶學生的情操。
(五)舉行一次「學會感恩平安度假」專題教育活動。 以學校為單位， 假期中集中留守兒童， 舉辦一次感恩教育、安全教育的專題教育活動。 活動以專題報告和**相關**資料相結合，讓孩子們聽：
懂得感恩、注意安全；看：學會珍惜良好的學習機會，學會防身自救知識。
(六)舉行一次「鴻雁千里傳真情」書信活動。 由教師指導留守兒童拿起手中的筆，給遠在他鄉辛苦勞作的父母寫一封情感真摯的慰問信，匯報自己春季學期的學習生活情況，匯報暑假的活動打算及生活設計，抒發自己對父母的思念及對長輩養育之恩的謝意，喚起父母對孩子倍加關愛和強烈的監護責任心，讓留守兒童在心靈上得到安慰。
(七)舉行一次「家務我能行」主題實踐活動。 留守兒童活動周期間，幫扶聯絡教師指導留守兒童做一次家務活動，包括做飯，清洗衣服、被子鋪蓋，整理個人衛生、家庭衛生，理髮等，讓他們體會勞動創造收穫的喜悅，養成良好的生活習慣。
(八)開展一次教師心理健康教育專題培訓。 針對留守兒童普遍存在情感缺失的實際，為加強心理疏導，矯正不良行為和心靈障礙關愛留守兒童的首要任務。讓兼職心理健康教育的教師參加縣教育局舉辦的全縣各鄉鎮（街道）中小學兼職心理健康教育教師培訓，並參加鄉組織的參訓教師開展二級培訓。
(九)開展一次控輟保學宣傳活動。 以 8 月份控輟保學宣傳月活動為契機，繼續認真紮實地開展控輟保學宣傳教育活動，在8 月下旬掀起勸返入學新高潮，組織義務教育適齡兒童少年，特別是留守兒童返校就讀，對於監管不落實和有厭學傾向的留守兒童，須通知家長返鄉作好子女的思想工作和送子女按時入學接受完義務教育。對於已輟學，經多次勸返無果的適齡兒童少年，須依法採取強制措施綜合治理，直至入學就讀為止。
(十)開展一次寄宿制學校建設和留守兒童之家建設督查活動。 暑假期間， 學校按寄宿制專案和留守兒童之家建設專案學校要求積極創造條件，全力配合開展專案建設工作。按照專案資金保障、施工進度保障、施工質量保障、留守兒童之家建設達標保障的要求認真開展專案建設。
以高度的政治責任感和使命感全力開展工作， 加強工程建設督促、指導,確保 8 月底前工程建設全面完工、留守兒童之家建成投入使用，最大限度地提供留守兒童關愛服務的物質條件。
四、工作要求
(一)強化組織保障。學校成立暑期留守兒童關愛活動領導小組，由周文通校長任組長，各班科教師為成員，負責活動策劃、督促實施、資訊收集、對外宣傳等工作，切實做好「十個一」的工作，確保活動有序開展並取得實效。
(二)創新工作機制。加強留守兒童生活、生存風險的全面分析和研判，凡是存在安全隱患，危及留守兒童的，必須第一時間報告和採取應急防範措施，堅決禁止學生傷害事故的發生。要及時發現和疏導有心理問題的留守兒童，及時告知家長安撫孩子心靈，有效防止因心理問題導致留守兒童出現意外事故。
(三)加強資訊報送。充分挖掘典型，加以宣傳，通過演示文稿資訊、**等進行報道。暑期關愛活動結束後，學校對活動開展情況進行全面的總結，並將工作方案、活動總結、相關工作演示文稿、**、工作**等資料報送鄉教管中心。
石場鄉中心完全小學
2023年7月 25日
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愛心活動 計畫 參加人員 全體示範崗崗員 時間 2010年5月30日 六一前夕 地點 石榴紅村 活動目的 留守兒童 是全國人民應該關注的物件，也是我們老師更應該關心的物件，為了讓留守兒童體會到社會對他們的關愛，體會到家的溫暖，體會到節日的快樂，我們全體崗員集體討論，並決定於5月30日 星期日 帶領十...
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為留守兒童撐起一片藍色的天空 閭井鎮中心小學楊建明 隨著市場經濟的發展 越來越多的農村剩餘勞動力轉移到城市中,其中絕大部分是青壯年勞動力。他們用自己的勞動和汗水為社會的發展做出了貢獻,而他們的未成年子女卻留在了農村,每年與父母相見的機會甚少。這些在成長的道路上缺乏家庭溫暖,沒有父母照料,被留在農村的...
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在我們周圍有這樣乙個群體 他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧型獲取家庭收入，為經濟和社會穩定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農村家裡，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的乙個特殊群體 留守兒童。所謂 留守兒童 即是指父母雙方或一方外出打工而自己留在農村生活的16歲以下 包括16歲 的孩子...