七年級上期期末考試
一、書寫·養成習慣（4分）
【寫字就如做人，必須認認真真、踏踏實實去演繹屬於自己的人生。答題時書寫要工整、捲麵要整潔，那也是要算分的啊！】
1、先看看你是否養成認真工整書寫的習慣。本題不設具體抄寫的內容，將根據全卷捲麵書寫水平綜合評分。
二、積累·運用·夯實基礎（20分）
㈠背誦大量的優美詩詞、文章，將會陶冶你的性情，增強你的人格魅力。考考你會背多少詩文，按課文填空。（9分）
2、學而不思則罔論語〉六則》）
3、沉舟側畔千帆過酬樂天揚州初逢席上見贈》）
4、我寄愁心與明月聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
5只緣身在最高層。（《登飛來峰》）
6猿鳴三聲淚沾裳。（《三峽》）
7、紅的像火春》）
8、《望嶽》點明全詩主旨的詩句是
㈡語言的大廈是由詞砌成的，考考你的詞彙是否豐富。根據注音寫出詞語或給加點詞注音。（4分）
9、在風中，她的臉是那麼黝黑，她的手是那麼 （cūcāo），她的眼睛是那麼黯淡，然而她立在那兒卻是那麼挺拔，那麼堅定，彷彿在
（chōngjǐng），又彷彿在等候。
10、2023年10月16日下午三時，驀地（ ）一聲巨響，浩瀚（ ）的戈壁灘上騰空公升起了烈焰翻滾的蘑菇狀煙雲。
㈢語言運用，看你能否舉一反三，靈活運用。（4分）
11、將下列選項依次填入文段的空缺處（2分）
在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多麼令人歡欣鼓舞啊！提醒可以是婉轉的和風細雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言隻語，也可以是 ；可以是直對相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對面的激烈爭辯，也可以只是 。
a、素不相識的陌生人b、走了火的雷霆霹靂
c、悄無聲息的乙個暗示的眼神 d、不停的絮絮叨叨
12、刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。（2分）
遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改後為：遙望東南，建幾處依山樓榭
㈣口語交際，看你說話說得是否得體。（3分）
13、王小小進入初中後被選為學校小通訊員，要寫一篇關於老師如何平等看待學生，因材施教的問題，她決定先找自己的班主任。下課後她對張老師說：「張老師，我準備今天中午去採訪你，你準備一下吧。
」①王小小這樣說話好不好？為什麼？你覺得怎樣說合適？（2分）
②請你代王小小向張老師提出乙個有關的問題。（1分）
二、閱讀·理解·**（36分）
【閱讀就是與大師對話，向大師學習。下面的答題，你可要調動所有的經驗和智慧型，認真思考。】
㈠閱讀下邊文言文，回答文後問題（12分）
陳康肅公堯諮善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中**，但微頷之。
康肅問曰：「汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
」翁曰：「無他，但手熟爾。」康肅忿然曰：
「爾安敢輕吾射？」翁曰：「以我酌油知之。
」乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不溼。因曰：「我亦無他，惟手熟爾。
」康肅笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）
14、文中相當現代漢語第二人稱代詞「你」的詞有和 。（2分）
15、下列各組中加點詞用法或意思不相同的一組是2分）
a、公亦以此自矜自三峽七百里中
b、睨之，久而不去太丘捨去，去後乃至
c、無他，但手熟爾來歸相怨怒，但坐觀羅敷
d、自錢孔入，而錢不溼人不知而不慍
16、翻譯句子（2分）
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
17、文中的和兩個字表現了賣油翁對陳堯諮射箭技術的態度，「忿然」一詞表現了陳堯諮的傲慢無禮的態度。如果在「翁曰：『無他，但手熟爾」』的「曰」字前加乙個修飾語，你會選擇的詞語是 。
（3分）
18、本文所說的道理，可以用乙個成語來概括，這個成語是1分）
19、本文寫了兩個人物，乙個是陳堯諮，乙個是賣油翁，為什麼題為「賣油翁」？說說你的理解。（2分）
答閱讀下面文段，回答20－24題（12分）
卻說司馬懿前軍哨到城下，見如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐於城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。
左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執麈尾。城門內外，有二十餘百姓，低頭灑掃，旁若無人。
懿看畢大疑，便到中軍，教後軍作前軍，前軍作后軍，望北山而退。次子司馬昭曰：「莫非諸葛亮無軍，故做此態？
父親何故便退軍？」懿曰：「亮生平謹慎，不曾弄險。
今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？
宜速退。」
於是兩路兵盡皆退去。孔明見魏軍遠去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：
「司馬懿乃魏之名將，今統十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？」孔明曰：「此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。
吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。
」眾皆驚服曰：「丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣。
」孔明曰：「吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？
」言訖，拍手大笑，曰：「若吾為司馬懿，必不退也。」
20、文中三次寫到諸葛亮的「笑」，請你把他們找出來，並結合前後文的文意，參照示例分析諸葛亮的後兩次笑的不同的內涵。（4分）
［示例］第一次笑「笑容可掬」，是故作輕鬆的笑。
答：第二次笑是的笑；
第三次笑是的笑；
21、第三段中寫道「眾官無不駭然」，「駭然」解釋為驚懼的樣子。思考一下，眾官為什麼駭然？（2分）
答22、本段文字中多處用到對比映襯的手法，下面列出的幾處對比，哪一項是課文中沒有的（2分）
a、 司馬昭的年輕氣盛與司馬懿的老謀深算、自負多疑對比。
b、 眾官「必棄城而走」的愚見與諸葛亮的一番高見對比。
c、 兩個童子的嚴肅與諸葛亮的笑容可掬對比。
d、 司馬懿的自負多疑與諸葛亮的足智多謀對比。
23、你認為空城計能夠成功的原因是什麼？（2分）
答24、人們說諸葛亮是智慧型的化身。試寫出與諸葛亮有關的成語和歇後語各一條。（2分）
答：成語歇後語
㈢仔細閱讀書信內容，然後答題：（12＋2分）
【……讀書不能唯讀乙個月……】
寒假我讀讀什麼
三毛：我是個學生，平常課業壓力甚重，在課餘只能閱讀一些翻譯作品和中國作家的散文及報章雜誌的文章。個人對文學非常有興趣，但涉獵不多，常感心虛，現在寒假到了，有乙個月的假期可以好好地研讀，希望能有些許收穫，能否請您推介一些值得閱讀的好書或學習的方向。
盼回音。
敬祝安好！
史及堯敬筆
史先生：
在我的看法裡，念書的人往往有許多不同的心態和要求。有些人將讀書當作一種鬆弛緊張生活的消遣，這種人，便可能看些輕鬆而不太費心的書本或雜誌，看完熄燈安睡，這對健康有益，是極好的娛樂。也有一種人，將讀書當作人生的特種興趣，他們看書可能使有了更進一步的品味與境界，是比較深入的。
更有一種人，將讀書視為人生最大的事業，既然是事業，使必然有計畫與經營，一步一步來，慎重地挑，仔細地讀，甚而閱書之後，用文字記下心得或發表感想，是更有組織的看書法。我個人，很有趣的是，以上三種心態與要求，多多少少都包括了在內，並不是只有一種心態，這麼一來，時間侵占去很多，可是甘心。總覺得，既然我們身為中國人，對於豐富的中國文化使當首先去涉獵才好。
思想性的文字與書籍，我愛老子、莊子、孫子和孔子。文學部分，以我的淺見，《紅樓夢》與《水滸傳》是白話文學中極易引人入勝的兩本好書，不過《水滸》後幾十回便不太喜歡了。先從《紅樓夢》看起是乙個好開始，因為它涵蓋的東西太多太廣太深，而又絕對不枯燥，是偉大的書。
至於翻譯作品，我的看法是，要譯筆好的才看，譯筆好不好，細心看上數頁便可了然。如果時間不夠，流行暢銷**便先不要看了——除非你只是想著了消遣。要相信世界名著，它們是經過千錘百鍊的著作，必然不會太壞。
如果一時不能看大部頭的書——假設你已在看《紅樓夢》了，那麼西方的文學，可以先看短篇**。我個人極愛海明威的短篇，也深喜馬奎斯。毛姆的作品故事性強，初看是引人的，他的短篇也好舊俄作家的文字中，人性的光輝明顯而深刻，只怕初看的讀者對於那些極長的人名會不耐煩，忍一兩本，便順了。
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