新高考專題高階研修班學習心得體會
羅俊芳2019.6.20
很榮幸參加了這次由上海銘思教育培訓中心組織的專題培訓學習。這次學習針對高中新高考改革最新動態，更新教學理念，拓寬教育教學事業，新課程背景下高中教學創新模式，將學科課程標準理念、結構、內容落實於課堂，教師的專業成長，學生生涯規劃等多方面內容。各位專家的生動形象的講述讓我們耳目一新，領會了新高考很多相關資訊。
一，收穫滿滿，開闊視野。我們聆聽了專家們的講座，有北京大學心理學博士邱磊的《學生生涯規劃指導和例項》、蕭山二中教務主任的《蕭山二中學生成長及綜合素質評價情況介紹》、浙江衢州二中原校長徐建平的《新課程改革與教師的思維》、杭州拱墅區教育局局長趙群筠的《我的現代教育觀漫談》、浙江省杭州第九中學副校長陳發志的《新高考背景下的教學質量提公升策略和綜合素質評價實施方法》、杭州市長河高階中學教學副校長秦慈田的《新高考背景下選課走班的實踐探索》等許多精品課程。
二， 多角度學習，感受新思想。邱磊博士就學生規劃的由來，做學生生涯規劃的原因，以及學生綜合素質的評價和選課生涯指導方面做了具體可行的建議。在蕭山二中我們了解了這個學校的發展史以及學校的辦學理念，學科教室設定以及學生綜合素質評價的相關資訊。
他們的課程體系是以務實、求真、博採、創新課程為主導。在這個書香校園裡，學生會快樂的成長。徐建平老師深入淺出的講解了面對高考改革，我們要去發現新的思維方法，釋放我們的教育智慧型，促進專業成長，啟迪學生智慧型。
他認為，教育需要智慧型，每一位老師都要追求做有智慧型的老師，不要讓職業教育處於亞健康狀態。關注學生比表揚學生更重要，要把常規工作做出新意，沒有任何偏見的發現學生身上的易燃點，感受學生的感受，在乎學生的在乎，讓學生享受學習而不是忍受學習。思維改變促進專業素養提公升，作為老師，我們要充分理解教育理念的一字之差。
因為一字之差，境界大改，耳目一新。只有做到了思維的改變，教育就會有新的突破。趙群筠局長為我們展示了「長大後我就成了我自己」的教育觀，通過自己與父母，自己與學生，自己與兒子等等關係，從生活中的點點滴滴告訴我們，校長決定乙個學校教育的高度，老師決定學校教育的厚度，家長的關心決定學校教育的寬度，學生的成長決定教育的溫度。
她用文暉中學的辦學理念「我的道路是最美的」鼓勵每乙個學生。她認為乙個人積極的心理暗示很重要，賞識會產生主動作用，情感在教育中是核心技能。同時在講座中她借用龍應台寫的文章《目送》，讓我們的心靈受到了觸動，只有在我們投入了情感，我們的教育才會變得輕鬆而有趣。
她在講座中從容而智慧型，話語溫暖如春，我們可以感受到乙個教育工作者的智慧型和專業素養，這值得我們學習。杭州第九中學副校長陳志發給我們介紹了浙江新高考改革方案，改革帶來的種種挑戰，以及選課走班帶來的問題和相應的應對策略。讓我們明白，勇敢面對新課改新高考，清楚了選課的技巧，以更好適應隨之而來的種種可能的問題。
杭州長河高中副校長秦慈田談了新高考實施過程中的幾個關鍵問題，使得我們對新高考改革中即將遇到的問題有了更深層的了解，這樣，我們心中開始有了清晰的思路。
三，認真反思，改變理念。 這次培訓使我受益匪淺，各位專家們從不同角度分析我們應對新高考的策略，教育我們做乙個有智慧型的教育者。「如果愛，就深愛，如果不愛，就走開」這句話多麼有哲理，從事教育這個行業，首先需要我們的乙份愛心的傾注，時常用激勵性的話語，寬容的心態，保護孩子的自尊心，喚醒他們的求知慾，激發他們的內驅力。
一名學科教師不只需要有專業的知識，傳道受業解惑能力，還要需要釋放出自己的教育智慧型，用感化取代批評與指責。要做乙個有智慧型的老師，我們得時時不斷學習，不斷探索，進而提高自己的感悟力，還得善於集思廣益，博採眾長。徐建平老師的治學格言「認真做事可以把事做對，用心做事才能把事做好」讓我深受啟發，學校教育就是要用心將每一件細小的工作做到位。
每一位學生都有不同的潛能，都有體驗成功的渴求。通過我們對學生的感受與在乎，學生可以充分發揮自己的潛能，從而體驗成功的喜悅。徐校長說，「乙個人的價值就是感動別人，乙個人的享受就是被別人感動」，當我們感動別人的同時也體驗到了一種內心深處的幸福感。
只有師生交流達到了某種默契，我們的教育才走向了成功。我們知道，學生內驅力產生了，在學習上自然就有了主動性，學習成績也會隨之顯著提高。教師的工作也會出現事半功倍的效果。
這是雙贏的一舉。
四，面對改革，積極應對。新高考改革需要我們及早做好心理準備，了解學生素質教育的策略，關注學生生涯規劃資訊，高校錄取政策，等等，這些既是我們渴求的內容，更是需要掌握清楚的資訊。新高考賦予了學生前所未有的選擇權，要求學生學會選擇、規劃人生。
教師的角色擔當不再是簡單的勝任學科教學工作，還要勝任學生成長導師工作。教師需要豐富自己職業生涯教育知識與實踐經驗，提公升學生選擇考試科目和報考專業的生涯規劃指導能力，助力學生在學習過程中培養興趣、發現自己的特長和優勢，並結合自身所長盡早學會自我選擇、自我規劃，安排好高中階段所有學業程序，做好學生高考這個關鍵渡口的「擺渡人」。要做到這些，迫於眉睫的事情是提公升教師專業素養，多參與生涯規劃教學的學習與研討，在教學反思、教學模式、生涯教育、校本課程中發揮重要作用。
通過這次培訓，我們知道教育改革離不開教師由師者到思者的轉變。細細體會一字之差的教育理念轉變。我今後將在自己的教學工作中實踐所學知識，並不斷反思和追思自己的教學方法，同時加強學習，提高素質，勇於創新，完善自己，盡可能在教育教學中充分展現全新的自我。
羅陽中心小學骨幹教師培訓計畫
一 指導思想 以上級關於骨幹教師培訓的相關檔案要求為指導，以促進教育教學觀念的更新為重點，以提高骨幹教師整體素質為目標，根據全面實施素質教育的要求，努力探索骨幹教師培訓的制度和模式，增強培訓的針對性 實效性，全面開展和推動骨幹教師的培訓工作，加大對我校骨幹教師培訓的步伐和力度，使一批骨幹教師脫穎而出...
中學骨幹教師個人述職報告
我叫王輝群，女，1967年6月出生，中文本科學歷，中學高階教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學近20年，現任初中一年級兩個班的語文教學。從教20年，我一直在教學一線，無論是擔任班主任，還是語文教學工作，都取得了優異的成績，也贏得了不少榮譽。教學成績近10年來，都名列全縣前三名，而且第...
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