2011——2012學年，我校擬培養骨幹教師4名：語文黃正標、數學鄧必樣、英語廖素芬、思品張榮華。具體措施如下：
一、以自學為主，輔以集體輔導。
採取「請進來」和「走出去」等辦法。
「請進來」—以學校牽頭邀請專家講座。
「走出去」——派骨幹教師外出學習觀摩。
二、學校全力支援骨幹教師參加的各種形式的外出進修學習，堅持分管領導談話，學習歸來，一是要遞交書面匯報材料，二是要進行組內或全校的經驗交流，三是要上一節或兩節公開課、觀摩課。
三、鼓勵骨幹教師積極參加優質課評比，課件比賽等。另外，還要以教研組為單位組織骨幹教師到兄弟學校聽課。骨幹教師在聽課中學習領悟，並對照教學實踐寫出心得體會，加強理論聯絡實際的能力。
乙個月進行一次學習心得交流，兩個月一次業務考核。
四、為骨幹教師「搭台子」。
為了給骨幹教師提供施展才能的機會，學校制定了獎懲制度，鼓勵教師大膽進行教學改革，開展「我最滿意的一堂課活動」，通過活動推出示範課、創新課。
五、給骨幹教師「壓擔子」
樹立教育科研是第一生產力的意識，承擔並實施乙個課題專項研究，每學期寫出該課題的總結**或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實踐課。
六、培養措施
1、建立學習督察制度，加強對理論學習的督促檢查，確保學習效果和學習質量。
2、通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵骨幹教師積極參與。
3、學校對骨幹教師所需要的參考資料，學習經費等提供必要的保障。
4、骨幹教師參與的各項活動均與教師年底考核掛鉤。
安遠中學
2023年9月26日
順州中學骨幹教師培養計畫與措施
3 加強校內傳 幫 帶活動，以課堂為載體，切實提高培養物件的專業水平。骨幹教師不能等 靠 要，教師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持學校領導或骨幹教師與培養物件的結對子活動，從思想交流 課前的學情分析 教材分析到教學過程設計 課後反思均進行隨時對話 跟蹤聽課 重點強化示範課 隨堂課 診斷課，切實抓...
骨幹教師培養計畫及措施
為了進一步加大青年骨幹教師培養的力度，使骨幹教師迅速成長，根據學校教師培養的要求，以 讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長 為培養目標，遵循骨幹教師成長的規律，採取全方位 多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍，為學校教育教學的持續發展 奠定基礎。制定本學期骨幹...
骨幹教師培養計畫及措施
為了進一步加大青年骨幹教師培養的力度，使骨幹教師迅速成長，根據學校教師培養的要求，以 讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長 為培養目標，遵循骨幹教師成長的規律，採取全方位 多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍，為學校教育教學的持續發展奠定基礎。制定本學期骨幹教...