（2）比較識字。比較「地」和「他」，說說不同在**。（3）動作猜字。
辨認「天」和「人」，可以根據字形請學生上台演示動作，其他同學猜漢字。學有餘力的話，可以結合生活，積累「天地、他人」等詞語。
二、課文學習
1.朗讀指導。這是學生第一次學習朗讀課文，因此讀正確是本次朗讀教學的主要內容。
由於學生還沒有學拼音，因此教師要重視正確示範和聽音糾正。教師示範朗讀時，要把聲調讀清楚，特別注意「你、我」的聲調都是第三聲，三字連讀時，「你」要讀成半上，與第二聲相似，「我」的聲調要讀完整。
本篇課文內容比較簡單，僅呈現了6個漢字，中間沒有標點符號。朗讀時，教師應結合內容理解，引導學生一組三字連貫讀，要避免6個漢字一字一頓地讀。
2.理解運用。在語境中理解運用。"天地人"的教學在借助插圖理解的基礎上，可以結合語境帶學生讀一讀，在新語境中進一步理解字義。如：
晴天、陰天、雨天
草地、菜地、雪地
男人、女人、老人
「你我他」的教學可以三人小組互相交流，理解三者之間的關係。通過拿著生字卡片進行自我介紹、詢問他人的方式，在交流中鞏固生字，如，「我叫李小明。」「你叫什麼名字？
」「他是你的同桌同學嗎？」
引導學生理解感受「你我他」之間的關係，可以採用三人小組互相交流的形式，但要重在生字的識記、認讀，避免將這一實踐活動變成口語交際。教學時，可以為三人小組準備一套「你我他」的生字卡片，引導學生以選生字、遞送卡片的方式促進對生字的識記認讀和理解運用。
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10端午粽 教學目標 1.知識目標 正確認讀本課 端 粽 節 總 公尺 間 分 豆 肉 帶 知 據 念 等十三個生字，會寫田字格里的 午 節 葉 公尺 真 分 豆 等七個生字。2.能力目標 有感情的朗讀課文，正確理解課文內容。3.情感目標 知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈...
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