班級姓名第組第號
一、學習目標：
1、了解計算器各鍵的用途與用法，
2、會用計算器進行有理數加、減、乘、除、乘方運算以及混合運算。
3、在使用計算器中感受到操作簡便，計算準確，速度快捷，從而產生對數學學習的濃厚興趣。
二、學法指導
通過動手操作、合作與交流，並借助計算器的說明書，自主**計算器的使用方法，會用計算器進行有理數加、減、乘、除、乘方運算以及混合運算。
三、重點、難點
1、重點：掌握計算器常用功能的使用。
2、難點：熟練運用計算器進行有理數加、減、乘、除、乘方運算。
四、自主學習
1、在當今的資訊世界中，（）已成為人們廣泛使用的計算工具，它能使我們從繁雜的運算中解放出來，有更多的時間、精力去做更有意義的活動。
2、計算器按功能可分為（）、（）、（）等。計算器主要由（）和（）組成。
五、合作**
1、科學計算器的常用鍵盤
（1）運算鍵分別進行加、減、乘、除、乘方運算。
（2）功能鍵：「ac/on」是開啟計算器鍵，「del」是清除鍵，「＝」的功能是完成運算或執行指令，「off」是關閉計算器鍵。
2、科學計算器的簡單使用介紹
（1）乘冪運算的輸入方法，如計算 ，按鍵「2」 「 」 「8」 「＝」。
（2）分數的輸入，如 ，按鍵「3」 「ablc」 「3」 「ablc」 「4」。
（3）科學計算器能夠先乘方、再乘除、最後加減，所以作混合運算時，按鍵順序與書寫順序完全一樣。
（4）輸入錯誤時的改正：用左右方向鍵將游標移到你要改正的位置，按「del」鍵消除目前游標鍵在位置的數字，修改後，再按游標鍵返回原來的位置。
當堂測評
1、用計算器器計算下列各題：
（1）135＋88 （2）211－134 （3）26×14÷4
（4）0.375×（－18）＋5 （5）＋×（－4） （6）23×
p49練習
課本p50複習題一a組第5題（先計算再用計算器驗算）。
六、鞏固提公升
分小組按下面的步驟做一做，討論有什麼規律
（1）任選1、2、3、4、5、6、7、8、9中的乙個數字。
（2）將這個數字乘9。
（3）將上面的結果乘123456789。
按步驟進行，每人多做一兩次，引導學生尋找規律並說明這一規律。
用計算器計算
學習目標 1 我會用計算器進行加減乘除等基本的四則運算。重點 2 我能運用計算器解決生活中的實際問題。難點 課前熱身 1 開始使用電子計算器時，先按一下鍵，這個鍵的功能是停止使用時，再按一下鍵，這個鍵的功能是 新知 一 認識計算器上的ce鍵 2 根據下面的步驟，用計算器算一算。386 179 我是按...
《用計算器計算》教學反思
一 學生主體，從學生實際出發。課程標準中指出，數學教學活動要關注學生的個人知識和直接經驗 在設計教案之前，我對班裡的學生進行了調查，學生都會使用計算器。有的是家長教的，有的是自己拿計算器按按就會了，所以用計算器計算對學生來說並不難。根據學生實際情況，我在本節課中設計了讓學生自己介紹計算器的按鍵及功能...
用計算器計算單元概述
教材解讀 教學分三段進行教學 第一段 學習教材100 101頁，讓學生初步了解計算器的外觀特點，計算器的各個按鍵的名稱及相關作用。熟練操作計算器進行簡單的數字 符號的輸入及計算。第二段 學習教材102 103頁，讓學生進一步掌握計算器的計算功能，熟悉各按鍵的作用，能夠運用計算器進行複雜的四則混合運算...