複習目標：
1、 進一步建立千公尺的長度觀念與噸的質量觀念。
2、 熟練掌握長度單位、質量單位間的進率，能夠正確換算。
3、 會應用長度單位與質量單位的知識解決簡單的實際問題。
複習重點：
進一步紮實概念，掌握方法。
複習難點：認真分析，靈活運用所學知識解決問題。
複習過程：
一、 知識梳理：
1、我們學過的長度單位有哪些？請你從大到小排列學過的長度單位：
2、我們學過的質量單位有哪些？請你從小到大排列學過的質量單位：
3． 單位間的進率
1千公尺=（ ）公尺 1噸=（ ）千克 1千克克
[記憶長度單位間的進率和質量單位間的進率]
二、實踐與應用：
1．知識達標：
（一）．在括號裡填上合適的單位
1．北京到天津的公路長約120（ ） 2．汽車的載重量是6（ ）
3 ．一座山峰高8004．一塊橡皮長約4( )
5．小力身高135體重36
6．一頭河馬約重3（ ），體長約4（ ）
7．一本書厚2（ ），約重120（ ）
思考：你是怎麼判斷是填長度單位還是質量單位呢？你抓住了什麼關鍵詞來判斷的?
[在小組裡說說你的判斷方法]
（二）．換一換，比一比
1500公尺〇1千公尺 6噸〇6060千克 100千克〇10噸
990千克〇1噸 2000千克〇2噸 3300公尺〇3千公尺
［想一想，比較之前應該先做什麼？］
方法回顧：
★ 7008公尺=( )千公尺( )公尺 5噸20千克千克
2．智慧型積累：
（一）．判斷
1．400千克大於3噸
2．1000千克的鐵和1噸棉花一樣重
3．一枚1元硬幣重約6千克
4．乙個貨櫃大約能裝貨物10噸
5．小冬繞著長200公尺的跑道跑了5圈，他跑了1千公尺。…. ( )
[小組裡說說你的判斷依據]
我知道：計量比較輕的物體用（ ）作單位
計量比較重或大宗物品的質量用（ ）作單位
計量一般物體的質量用（ ）作單位
（二）．想一想，填一填
1．王叔叔身高175（ ），體重68（ ），他步行一步大約能走60（ ）；每小時大約行12（ ）
2. 果園裡有80棵桃樹，平均每棵產桃60千克。這些桃樹去年一共產桃（ ）千克。如果把這些桃運往市場，安排一輛載重（ ）噸的貨車來運比較合適。
[提示]：（ ）千克接近4800千克
3．解決問題
(1)．一桶食用油重5千克，超市運進400桶這樣的食用油，這些食用油重多少千克，合多少噸？
(2)．乙個煉油廠每天能生產汽油90噸，照這樣計算，6月份一共能生產多少噸汽油?
(3)．一條公路長5千公尺，已經修了800公尺，剩下的一周修完，平均每天修多少公尺？
(4)．甲乙兩地相距160千公尺，一輛客車上午9時從甲城出發，下午1時到達乙城，客車平均每小時行駛多少千公尺？
(5)．修路隊要修一條長36千公尺的公路,第乙個星期修了全長的 ，第二個星期修了全長的 ．
（1）．兩個星期一共修了多少千公尺？
（2）．還剩多少千公尺沒有修？
三．談收穫，解疑惑
當堂檢測：
每筐稻穀65千克，載重3噸的汽車一次能不能裝45筐這樣的稻穀？
認識平方千公尺
認識平方千公尺 教學設計 教學目標 1 幫助學生認識平方千公尺的實際含義，體會1平方千公尺的實際大小。知道平方千公尺和公頃之間的進率，能進行單位換算。2 讓學生體會數學與生活的聯絡，能解決相應的實際問題，培養主動探索的習慣。教學重點 認識1平方千公尺。教學難點 感受1平方千公尺的實際大小與平方公尺，...
千公尺的認識
教學內容 人教版實驗教材三上第7 8頁 教學目標 1認識長度單位千公尺 公里 知道1千公尺 1000公尺。2使學生通過觀察，明確公尺與千公尺的關係，會進行單位之間的換算。3培養學生的分析推理能力，初步建立1千公尺的長度概念。教學重點 明確公尺與千公尺之間的關係，知道1千公尺 1000公尺，會進行單位...
認識平方千公尺
總第40課時 教學內容 教科書第82 83頁的例題，試一試 練一練 練習十三第5 7題。教學目標 1 使學生知道測量和計算大面積的土地，通常用平方千公尺作單位 通過實際觀察和推算，體會1平方千公尺的實際大小 知道1平方千公尺 1000000平方公尺 100公頃，會進行簡單的單位換算。2 使學生應用平...