1、大膽的假設，小心的求證；認真的做事，嚴肅的做人。
2、現在有人對你們說「犧牲你們個人的自由，去求國家的自由!」我對你們說：「爭你們個人的自由，便是為國家爭自由!
爭你們自己的人格，便是為國家爭人格!自由平等的國家不是一群奴才建造得起來的!」
3、多談些問題，少談些主義。
4、美國人來了，有麵包，有自由；蘇聯人來了，有麵包，無自由；他們來了，無麵包、無自由。
5、哪有貓兒不**？哪有蟬兒不鳴夏？哪有**不夜鳴？哪有先生不說話？
6、我受了十年的罵，從來不怨恨罵我的人。有時他們罵的不中肯，我反替他們著急。有時他們罵得太過火，反而損害罵者自己的人格，我更替他們不安。
如果罵我而使罵者有益，便是我間接於他有恩了，我自然很願挨罵。
7、乙個國家沒有紀實的新聞而只有快意的謠言，沒有公正的批評而只有惡意的謾罵和醜詆，——這是乙個民族的大恥辱。這都是摧殘言論出版自由的當然結果。
8、做為乙個領袖人才，不能淪為干政打雜，要自處於無知、無能、無為。以眾人之智為知，以眾人之能為能，以眾人之為為為。
9、把自己鑄造成器，方才可以希望有益於社會。真實的為我，便是最有益的為人，把自己鑄造成了自由獨立的人格，你自然會不知足，不滿意現狀，敢說老實話。
10、你要看乙個國家的文明，只需考察三件事：第一看他們怎樣待小孩子；第二看他們怎樣待女人；第三看他們怎樣利用閒暇的時間。
畢業贈言畢業贈言胡適閱讀
諸位畢業同學 你們現在就要離母校了，我沒有什麼禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是 不要拋棄學問。以前的功課也許一大部分是為了這張文憑，不得已而做的。從今以後，你們可以依自己的心願去自由研究了。趁現在年富力強的時候，努力做一種專門學問。少年是一去不復返的，等到精力衰減時，要做學問也來不及了。即...
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一，法律手段 依法治國 古人云 以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失，而以法為鏡，可以斷曲直。所以我們要進一步完善相關的法律制度，才能形成公正的社會氛圍，才能有效的解決這一社會問題。加強 法制建設，實施依法治 建立規範完善的 法制秩序。一是必須嚴刑立法，重典治亂。二是必須...
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2 生成不能忽視課前預設 金坤榮隨著課程改革的不斷深入，教師提高了課堂教學的動態生成意識，對它的重要性有了一定的認識，也在教學中嘗試了不少好的做法，但同時也存在著問題，出現了偏差。一些教師過分強調課堂動態生成，誇大了動態生成的作用，忽視了課前預先設定。他們認為新課程下的課堂教學設計越簡單越好，甚至不...